4 植物和我们公开课教案

植物和我们

教学目标：

过程与方法

1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系；

2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解可以食用的植物分别属于植物的哪一个部分；

3、能够利用已有知识经验和课堂交流学习结果自我建构一株完整的会开花的植物的结构组成，学会记录一株植物的外形特征；

知识与技能

1、知道植物对人类作出的巨大贡献，了解植物与人类的密切关系；

2、知道可以食用的植物很多，不同的植物可以食用的部分是不同的；

了解一株完整的会开花的植物一般有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成；情感、态度与价值观

1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关；

2、认识到植物是人类的好朋友，我们离不开植物，要关爱植物，保护植物；

教学重难点：

1、植物对人类的贡献。

2、一株完整的绿色开花植物的各个部分和名称。

教学准备

大自然的声音：《春野》。学生关注自己近日所吃的植物并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等；教师提前制作一株会开花的植物的各个部分介绍的电子幻灯片，

教学流程：

一、

插入音频、创设情景，激发学生兴趣：

同学们，放松一下，闭上眼睛，跟着老师一起走进一片葱绿，生机勃勃的大森林，小鸟在枝头歌唱，小花们竞相开放，忽然一阵微风吹过，送来阵阵香气。同学们，走进这样的森林，你的感觉如何？（播放大自然的声音《春野》作为背景音乐）

二、

交流讨论植物对人类的贡献

１、过渡：绿色无处不在，植物是我们的好朋友，今天我们就来了解植物和我们。（板书：植物和我们）

2、谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不会过分。

小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自于植物？比一比，哪个小组发现得多？

3、你一天的生活中有哪些方面离不开植物？

4、小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。

三、

观察交流绿色开花植物的六大器官

１、过渡：我们的衣、食、住、行、入药等等生活的各个方面都离不开植物，都取自于植物。我们现在吃的食物当中，尤其是吃的植物当中，比如说米饭啦，红薯啦，青菜啦，是属于植物的哪个部分？

２、课件展示绿色开花植物的各个器官。

你一定很想知道，但不要太着急，现在我们就以番茄就是我们俗称的西红柿为例，来具体认识一下绿色开花植物的六大器官。

请同桌互相先指认，然后再请同学上黑板来指认植物的各个部分，加深对植物的

六大器官的认识。

３、讲述：如今，西红柿已经被人们普遍接受，成了家常菜肴，它的营养相当丰富，维生素含量非常高。可是，在人类刚刚发现西红柿的时候，却被它那光泽鲜艳的外表吓住了，谁也不敢第一个去品尝它，以为它一定是有毒的，有人甚至叫它“毒果”。然而，不知最终哪一位勇士第一个品尝了它，从那以后，西红柿便经常出现在人们的餐桌上了。

4、很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构。在活动记录上画一株完整的植物，并在各部分写上名称。

四、探索：它们分别属于植物的哪一个部分

生活中我们所食用的植物都是它的哪个部分？同学们你们也带来了很多种常食用水果蔬菜，小组讨论一下我们都是食用它的哪个部位？将讨论的结果，填写在书后69页的活动记录上。

1、小组汇报讨论结果。

2、分一分：按照以种子、以根、以茎、以叶、以果实等不同形式提供食物的类型将这些植物分类。

3、汇报分类情况。

4、质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

5、讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了？

6、小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

五、人类如何对待植物

1、植物对于人类的贡献太大，人类的生存时刻离不开它，那我们该如何对待植物呢？

2、小组讨论

3、行动起来才是最有意义，从种一棵植物开始吧！

六、课后作业

种一株植物在家附近。