Recycle 1优秀教案案例

PEP小学五年级Recycle1第二课时

一、教学目标与要求

1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。

2、能够读懂

Read and answer 部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。

3、能够在

Write and say 部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。

4、会唱歌曲“Song of the season ”

二、教学重、难点

1、重点:描述四季特征和最喜欢的季节及原因。

2、难点:仿照

Read and answer 中的语篇写作小短文。

三、课前准备

1、准备有关四季风光、气候及人们的相应活动的图片或录像资料片。

2、学生就自己最喜欢的季节准备一段演说稿，可同时准备辅助演讲的物品。

2、本课时录音带。

4、小奖品。

四、教学步骤

1、热身

（1）教师放

Let’s sing 部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。

（2）教师放第二单元

Let’s chant 部分的歌谣，全班吟唱。

（3）教师放歌曲“What’s Your Favourite Season ?”全班齐唱。

2、预习

教师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。

(其他三个季节同上)

3、新课呈现

Write and answer （1）

学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。

（2）教师提问:Hello , boys and girls . What’s your favourite season ? 请几名学生回答并说出原因。

（3）学生翻开学生用书第

40 页，进行

Pair work ，

展开问答并填写表格。

（4）学生完成表格后，教师对全班学生的

favourite season 进行调查，并记录人数。

（5）演说比赛:喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。

Read and say （1)教师表述说: Season in our country are different from those in Canada. What are they like in Canada ? Let’s have a look . 师生就挂图的画面进行描述，如: In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flowers grow in spring .等

（2）教师朗读短文，学生仔细听并努力记忆，然后回答教师提

出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文，教师板书重要的句子。

（3）结合板书和挂图，学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。教师与一两名学生示范后全班展开

Group work ，再由各组挑选一名代表进行演讲。

（4）学生演讲过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在短文写作时选用。

4、巩固与延伸

（1）学生完成活动手册中的配套练习。

（2）学生朗读

Read and answer 部分的短文。

5、Homework （1）记忆、巩固第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。

（2）运用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。

五、板书设计

Recycle1 第二课时

Read and answer

What’s your favourite season ?

——I like ... best. Why?

——Because ... Write and say

The weather is very hot in summer . We can swim in summer.

The flowers grow in spring .