B板书设计及设计说明

三

年级 一

学期第 1 课第 4 课时教案

备课人

贾勤芬

1. 能听懂、会说句子“What’s your name? My name’s …. 教学目标

Goodbye. Bye.（重点）

2. 能在实际情景中正确的询问和回答这些句子。（难点）

教学准备

教学时间

一、Warm-up

1. Let’s sing “Hello”P10

2. Free talk

T: Hello. I’m ….

Ss: Hello. I’m ….

【意图】调动学生积极性，活跃课堂气氛。

二、Presentation T: I’m Miss … My name’s …. My name’s …. Your name?

(从旧知过渡到新知，让学生明白My name’s …的意思。) Teach “name” n, n, n, /n/, /n/, /n/, m, m, m, /m/,/m/, /m/, name. Name’s/z/的发音也需强调。

教学过程

S1: My name’s…

S2: My name’s…

（板书My name’s… 学生跟读并注意name的发音。）

T: Name. a a /ei/

Ss跟读并学习name的发音。

T: Your name? S1: My name’s…

S2:….

S3:….

【意图】通过教师问学生答，让学生操练My name’s…这个句型。

T: Great. I have some friends. Do you want to know them? Ss: Yes.

(PPT show some people.) 课件、录音机、名字卡片

40分钟

T: Hello. My name’s Miss …. What’s your name?

PPT: My name’s ….

T: Say hello to him/her. Ss: Hello. (PPT show the second people) T: Can you ask? Use the sentence “What’s your name?”

(板书) Ss 跟读。

（多种方式操练，齐读，小组读，单个读等操练句子What’s your name?）

【意图】通过出示人物图片，激发学生的好奇心，提高学生学习的欲望。

T: So, who wants to know his/her name? Ss: Hello. What’s your name?

T: My name’s …(耳语) 【意图】利用学生好奇的心理，激发他们询问的兴趣。

(PPT show other pictures and Ss ask) T: Good. I have a new name. You can have one, too.

Hello. My name’s … What’s your name?

S1: My name’s ….

S2: What’s your name?

S3: My name’s ….

【意图】通过每个学生给自己取的名字，利用信息差，创设情景来巩固，练习新的句型。

(pair work) T: Great. You are so clever. Look at them, what are they doing?

(PPT show three pictures. In the hospital. At home. At school) Ss look at Picture One, PPT show a dialogue A: Hello, what’s your name?

B: My name’s …

A: OK. Googbye. B:Bye. (Ss practice) 三、Practice

1.（PPT show picture of home. A new friend is coming. Ss read in roles.）

S1: Hello, what’s your name?

S2: My name’s …

S1: OK. Googbye. S2:Bye.

（PPT show a picture of school. A new term.）

Ss make a new dialogue. 2. (PPT show a new school. Group work. Ss make dialogues.) S1: Hello, what’s your name?

S2: My name’s ….What’s your name?

S3 : My name’s ….What’s your name?

S4:….

S1: OK. Goodbye. Ss: Bye.

3. Listen to a song.

“ABC song” P6

作业设计：

1、听P7课文录音3遍，并跟读。

2、能在课后与同学之间互相问答有关名字信息的句子。

板书设计：

Book1 U1 Part B Let’s talk & let’s play

What’s your name?

My name’s …

Goodbye.

Bye.

通过本课的学习，学生学会了用英语互相问名字并作回答，并能互道再见。大部分本同学能通过同桌合作进行有效操练，把本课内容教学反思

熟练运用于现实生活中，但是个别语感较差的同学，需要教师反复指导才能勉强把句出完整输出，语流较差，还是需要在以后的课上复习操练。