Vocabulary教学目标设计

人教版（三年级起）三年级英语下册Unit 5 Part A第一课时教案设计

教学内容：

Part（A）

Let's learn 教学目标：1、

能够熟练掌握A部分中的三会单词pear, orange ,apple ,banana和Let’s talk 的重点句子; 2、能用所学的词汇与句型“------Do you like …？-----Yes I do./No ,I Don‘t .”来询问对方是否喜欢某种水果并回答。

教学重点：

1、掌握词汇pear, orange ,apple ,banana的听、说、认读。

2、句型“------Do you like …？-----Yes I do./No ,I Don‘t .”的运用。

教学难点：

能初步了解do引导的一般疑问句的结构与方法，能进行询问与回答。

教学准备：

课本、课件、单词卡片、水果图片等。

教学方法：授导式，合作交流等。

教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）学生日常口语练习。

（2）教师播放

Let’s sing中的歌曲“An apple day”

的录音，学生边听边拍手跟唱。

2 呈现新课

(Presentation)

1）、Let’s learn （1）教师课件展示一个装有各种水果的果篮，

T：Look！They are fruit. 教读单词fruit并板书

（2）教师从果篮里一次拿出苹果、梨、橙子、香蕉，并教授单词pear, orange ,apple ,banana板书并带读。

（3）教师再次拿出梨

T：What’s this？

S1：It’s a pear. T:Good . I like pears. Do you like pears? S1:Yes. T: Do you like pears? S2:No. 板书句子“------Do you like …？-----Yes I do./No ,I Don‘t .”

（4）教师播放录音，学生边听边指单词与句子跟读。

（5）游戏：听音画画。

教师说水果单词，学生听单词画出相应的图片。比一比水画的又对又好，谁就可以得相应的水果作为奖励。

（6）游戏：小小调查员

运用所学句型每人询问三名小伙伴喜欢吃的水果，在相应的位置打“☆完成表格”。

2）、Let’s chant

（1）教师有从果篮里拿出一串葡萄，教单词grapes，摘下一颗，教授单词grape。

（2）教师有依次拿出两个苹果，教单词apples。用同样的方法教pears，oranges，bananas。

（3）教师带领学生读Let’s chant部分的歌谣。

（4）播放录音，学生学唱。

3 趣味操练

(Practice)

（1）游戏：Do it quickly! （快速做一做）

教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。

4 课堂评价

(Assessment)

做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习，方法和步骤同以前。

5 课堂小结：

作业设计

抄写单词和句子。 板

书

设

计 Unit 5 Do you like pears? （A）

Let's learn pear, orange ,apple ,banana Do you like pears? Yes I do. No ,I Don‘t .