C教案2

附件4：

河源市中小学英语教师教学设计比赛教案撰写格式

教材及课题

设计者

PEP三上Unit 2 Colours Letters and sounds

廖小芳

所在单位

课型

语音课

适用年级（学段）

联系电话

三年级

13536788292

紫金县城第二小学

一、设计思路及依据说明

本节课针对四个字母的教学，我采用孩子们熟悉的字母歌导入，用说说唱唱、游戏活动等形式教学字母的字母音再教字母在单词中的发音，层层渗透，让学生去感知去理解，然后学着拼读简单的单词，最后教学生在四线格中书写本课所学字母，以达到听说读写的能力。

二、教学背景分析

学生分析

小学三年级学生对26个字母已感知，能说出26个字母，本节课将教学生掌握字母ABCD的名称、书写及字母在单词词首的发音。

教材分析：要求学生能听、说、读、写所学4个字母，并在学习字母音形的基础上，掌握3个辅音字母在单词首字母的发音。

教材及本课重难点分析

教学重点：

学生能够掌握字母ABCD的名称、书写及字母在单词词首的发音。

教学难点：

学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。

三、教学目标与策略分析

1. 学生能准确认读、说出字母ABCD的字母名及在字母表中的顺序；

2. 学生能正确书写字母ABCD的大小写形式；

教学目标

3. 通过听音、归纳，学生能够辨认、说出4个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词；

4. 通过如sharp eyes, chant等游戏、歌谣活动，锻炼学生认读字母及单词的能力，为阅读打好基础。

教学策略

能够建立所学字母在音、义、形之间的联系，整体学习单词。

五、教学流程图

1.

Warm-up. 2. Present and practice the letters. 3．Present and practice the letters’ sounds and the related words. 4. Learn to write the letters. 5. Conclusion. 6. Homework.

六、教学过程

1. Warm-up.

a.Free talk.

b. Sing the ABC song.

2. Present and practice the letters.

a. Listen and Find. 听字母歌，引出本课目标字母：A B C D

b. Use the letter cards to learn the letters. c. Match the letters. 大小写字母配对。

d. Play the game: Sharp eyes .操练巩固已学所有字母的认读。

e. Start to read: Read and circle. 巩固字母认读，为阅读打基础。

3．Present and practice the letters’ sounds and the related words.

a. Listen the phonics song. 让学生整体感知字母的名称音、发音和单词的联系。

b. Listen and sort. 学生听音，将单词归到相应字母栏内，找出单词的开头字母，总结各个字母的发音规律。

c. Learn the sounds. 由总结引出字母的发音并逐个学习。

d.. Do the alphabet exercise.学生做字母操，将字母音、形及单词结合起来巩固。

e. Listen and circle. 学生听音圈出正确字母。巩固音与字母的联系。

4. Learn to write the letters.

a. Trace the letters. 书空，注意字母的顺序及格式要求。

b. Copy the letters. 学生在练习本上练习字母书写。

5. Conclusion.

a. Summarize ABCD and sounds.

b. Sing the A B C song. 6. Homework.

a.Copy the letters.

b.Find more words begin with a b c d.

七、板书设计

Unit 2 A

Letters and sounds letters

A

Bb

Cc

Dd

apple bag sounds

a

b

c

d

八、其他辅助学习资料（如学生导学案等）

字母卡、单词卡、课件等。

注：1.本表为样表，教案撰写时可根据需要调整表格的大小；2.本设计要求附上所设计课时的教材内容（可复印的方式作为附加页一并装订）

附：教学内容