2 了解土壤    ppt专用说课稿内容

2.了解土壤

【教学目标】

1.

能够运用多种感官，借助工具观察土壤；能利用教师提供的材料，进行实验操作，研究土壤的成分；能够描述、记录自己的观察结果，并与他人进行合作交流。

知识与技能： 1、

2.

知道土壤的成分；了解土壤的种类，会做渗水性实验。

3.

形成探究意识，意识到感官的作用；意识到土壤与生命的关系，愿意亲近土壤。

【教学重点】

运用感官，借助工具观察土壤。

【教学难点】

研究土壤的成分，三种土壤渗水性实验。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：小棒、放大镜、筛网、镊子、纸杯、土壤、小铲子、托盘、烧杯、水、漏杯。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、创设情境，谈话导入

1. 这节课我们来近距离的了解土壤。我们先来欣赏几幅图片。（课件出示图片）

2. 看了这些图，你觉得土壤怎么样？

3. 各组同学课前都采集了一些土壤，你知道土壤里有些什么吗？或者说土壤是由哪些物质组成的呢？（教师提出问题，学生充分发言，教师小结，引出学习内容。）

4. 同学们的答案是否正确，土壤中究竟有哪些物质呢？让我们一起来观察土壤。

［设计意图：借助图片，唤起学生已有的前概念，同时借助问题引导学生深入的探究土壤的成分。］

二、运用多种感官，借助工具观察土壤外观

1. 教师介绍工具，结合记录单讲解要求，学生填写观察方法：各组的桌面上都有一个工具盘，大家看一看都有哪些工具？同学们还要把观察到的内容记录下来，我们来看看记录单：（课件出示记录单，教师讲解。）

每个大组都有三张记录单，请同学们研究一下，你们想怎样观察，填好观察方法。

2. 下面请同学们分组观察，做好记录，可以用文字记录，也可以画

图。教师巡视指导。

3. 整理物品：请各组同学把工具整理好。把观察盘中的土壤倒回装土的桶里，请同学们看看苏教版小学科学三年级下册

第一单元

土壤与生命 - 1 -

这张纸有什么变化，在用手摸一摸，你发现了什么，说明什么？（师板书：水分）下面请各组整理桌面，用抹布把桌子擦干净，把托盘摞在一起，把装工具的托盘放到最上面，大组长把这些物品放到书桌里。

4. 全班汇报，师生交流：（学生到前面实物投影汇报）

通过刚才的观察，同学们发现土壤中有些什么呢？

（学生回答，教师完善板书，课件介绍沙粒、黏土、腐殖质。）

［设计意图：适当的借助工具，让学生的观察更加深入，更加具有科学性，在学生脑海里初步构建土壤成分的概念。］

三、研究土壤成分

1. 谈话：同学们还记得我们在学习固体的沉浮时，做过怎样的实验吗？（把固体放进水里），那么，如果我们把土放进水里，会有什么新发现吗？下面我们就来试一试。

2. 出示材料：土块、烧杯、水、小棒。

3. 师生交流，明确实验步骤和方法：

4. 各组同学仔细看看记录单，研究一下这个实验要怎么做，先观察什么，再观察什么？需要注意什么？

（注意要先观察好土块放入水里后的变化，写好记录，不要着急用小棒去搅拌，等写好记录再做下一步，安全事项，搅拌力度，搅拌方向等。）

5. 学生分组实验，记录，教师引导，询问，提醒。

6. 师生交流。教师完善板书：空气，提醒学生写好记录结论。

7. 搅拌之后，土壤会有什么变化呢？请各组注意搅拌时要顺着一个方向，注意安全，开始操作吧。

8. 静置一会会发现什么呢？让我们把烧杯放在这个位置，把记录单放到书桌里，先等待一下。

［设计意图：借助一定的实验器材，我们可以更好的研究土壤的成分，在研究时要注意器材的正确使用，多引导学生正确地使用烧杯和小棒。］

四、认识土壤的分类，完成三种土壤渗水性实验。

1. 谈话：通过刚才的观察，我们发现土壤颗粒大小不同，依据土壤颗粒的大小，我们把土壤分成三类：课件图片（沙土、黏土、壤土）。这三种土壤有什么不同呢？让我们来比较一下。

2. 各组托盘里有三种土壤，小号烧杯，水。

3. 同学们观察一下三种土壤，看看有什么不同。

4. 我们要做的是把三个烧杯里的水同时慢慢的倒入三种土壤中，观察哪种土壤中的水流下去的速度有什么不同。

5. 出示注意事项，各组开始实验，教师巡视。

苏教版小学科学三年级下册

第一单元

土壤与生命 - 2 -

6. 交流，教师介绍渗水性，小结。

7. 播放视频：比较沙土、黏土、壤土渗水性实验。

8. 教师小结。

9. 好，现在我们再来看看静置以后，大烧杯中的土是怎样的。请各组同学拿出记录单，不要说话，静静地用眼睛看，可以站起来看。

10. 大家看清楚了吗？请同学们在组内交流，填好记录。

（教师巡视，参与交流，指导。）

11. 哪组同学来说说你们的发现。（师生交流）

［设计意图：不同的土壤具有不同的性质，不同的性质决定了它对生物具有不同作用，引导学生了解三种的性质，为他们更好地构建土壤概念提供了可能。］

五、全课总结：

1. 通过我们刚才的观察和实验，你知道这个问题的答案了吗？（土壤是由哪些物质组成的？）那这个问题你会回答吗？

（按照土壤颗粒的大小，土壤可分为哪三类？）

2. 在生活中，我们能用土壤做些什么呢？（学生回答，师生交流）

3. 课件出示课后探究任务：

请同学们课后研究一下这个问题，找找资料，做好记录。下节课我们再来交流。

【板书设计】

2.了解土壤

沙

黏土

空气

水

腐殖质

苏教版小学科学三年级下册

第一单元

土壤与生命 - 3 -