C第二课时教学设计

PEP小学五年级英语上册

Unit 3 A Let’s learn

云浮市第三小学

林华容

教学目标： 1. 能听、说、读、写单词ice cream, hamburger, salad, sandwich, 和 tea。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What would you like to eat？ I’d like„谈论自己喜欢的食物。 3. 能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。 教学重点： 1. 能听、说、读、写单词sandwich ，hamburger ，ice， cream, , salad 和 tea。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What would you like to eat？ I’d like„谈论自己喜欢的食物。 教学难点： 能听、说、读、写单词sandwich ，hamburger ，ice， cream, , salad 和 tea。

教法与教具： Teaching and practising;

Computer ，tape and

word cards.

教学设计 Step1. Warming up 1. 简单介绍喜欢的食物 师生就自己喜欢的食物进行问答练习，如： What would you like for lunch? I’d like some „„.

Step2. Presentation

A. Let’s learn (1)

教学新单词 ①

师生对话。 T: What do you like, Chinese food of western food? Ss: I like „ T: Some like Chinese food and some like western food. What western food do you know? Ss: ... T: Today let’s learn some popular western food.

教师用多媒体课件依次出示三文治、汉堡包、冰激凌和，沙拉和茶的图片，引出单词“sandwich”，“hamburger”

“ice cream”

和salad.并讲述Salad ,

ice cream 什么时候是可数名词什么时候是不可数名词。

T: Do you know what English people like to drink? They like to drink tea. 引出单词“tea”。

②

教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读和抽取号数读。

设计意图：由图片引出新知，通过和学生谈论自己喜欢的食物，自然地过渡到学习新的食物名称中去。

(2) 教师用多媒体课件，与学生进行对话，如： T: What would you like to eat, S1? S1: I’d like „, please. T: Here you are. What would you like to eat, S2? S2: I’d like „, please. (3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。 (4) 第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。

（5）教师利用多媒体卡片，闪词，让学生快速说出单词的拼写和意义。

（6）教师利用多媒体卡片，让学生知道全球饥饿人数高达10亿呼吁学生，

珍惜粮食，并懂得要保持合理的饮食。

设计意图：通过问答的形式层层深入，让学生在理解的基础上加以正确的表达。

Step 3. Practice 1 句子接龙 （1）把全班学生分成每四个人为一个小组组织对话：

每组的第一位学生问第二位学生：“What would you like to eat? ”，第二位学生说：“I’d like „”，并问第三位学生“What do you like to eat?”，以此类推。 （2）用点指兵兵的方法把刚才的句型分享给其他的同学。随意点到哪个就哪个来回答。

设计意图：学生在小组游戏中能体现到合作学习的兴趣。

2.课堂练习

（1）选择与其他不同类的选项

（

）1.A、sandwich

B、tea

C、hamburger （

）2.A 、salad

B、fish

C、ice cream （

）3.A、tea

B、water

C、tofu （

）4.A、Coke

B、juice

C、salad

（2）Read and choose.选择填空。

( ) 1. What would you like _________ eat? A. to B. for C. in ( ) 2. --What would you like to______?

--I’d like some water.

A. eat B. have C. drink ( ) 3. --What would you like to drink?

--I’d like _____.

A. a

tea B. some

tea C. some

teas

设计意图：巩固知识，加深学生的记忆。

Step4.

Summary: 1.

掌握句型

A: What would you like to eat/drink? B: I’d like a/an/some …

记住：

I'd like =I would like

1.自我评价

今天你掌握了吗？

Step4. Homework 1.Read

and

recite

the

dialogue . 2.试用句型What would you like to eat/drink?

I’d like some…

询问家人或同学，制作一份他们所喜爱的菜单．

板书设计： Unit 3 What would you like? New

words：

ice cream

hamburger

salad

sandwich

tea

A: What would you like to eat / drink? B: I’d like ……