B教案范文

Unit 1 Hello Part B Let’s learn 蓝春梅

教学目标：

1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

教学重点：

1 单词pencil box, book, bag, 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.

让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

教学难点：

本课词汇的认读

及简单的英语交际。

Step 1 Warm—up 1.

Greeting A: Hello!Boys and girls ，I’m Miss lan . B: Hello ，Miss lan.

A: Nice to meet you. B:Nice to meet you,too. 2.

Sing the song：

“ABC song”

3.

Review the words and sentences 【设计意图】简单问候复习旧知。游戏韵文激趣，加深对句型的掌握理解。快节奏练习既复习了旧词，又为学习新词做好了准备

Step 2 Presentation

Magic Bag神奇包：

出示神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加一分，并让生迅速说出I have a/an...... T：Great , Bag, bag,I have a bag.(教师边指向Magic Bag，示意让学生出示其 bag.注意字母a的口型发音。)

1.

T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习 book. Close your book. 运用TPR 学习 close， open. T: Close your book , open your book. Ss做动作，跟说练习。

2. T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学 pencil box. 要求学生跟说、出示 pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box.

3. T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学 pen, 要求学生跟说、出示 pen. 并加以训练句型：Show me your pen. 4. 引导学生用归类法记忆单词。

相同词根的：pen pencil pencil box

5. T: Everybody stand up. Ss: one, two. T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag. 让学生做动作跟说Carry your bag.

6. T:教师播放 VCD呈现Let’s do.

学习方式： 1. Listen and look. 2. Look and repeat. 3. Repeat and do. 7. 情景表演：

---Zoom! Your bag! --- Oh, no! ---Sarah! Your eraser! --- Oh, no! ---John! Your pencil! --- Oh, no! ---Miss White! Your book! --- Oh, no! 【设计意图】运用TPR教学方式，有利于小学生由形象思维到意义记忆的过度。

Step 3 Practice Play a game What‘s missing？

（ruler，pencil，pen，crayon，pencil box ，book，

bag）

【设计意图】训练学生的眼力和反应力，进一步巩固所学词汇。

Step 4 Homework 1.回家给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

板书设计

Unit1 Hello Part(B) Let’s learn

bag book

Pen pencil box —— Zoom ， your bag -----Oh,no