资料摘要
小数的初步认识解决问题（例4）一、复习引入(PPT展示图画) 月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？（只有3元和5元）怎样解答？你知道了什么？预设1：9－3＝6（元）6＞5 所以钱够。预设2：3＋5＝8（元）9＞8 所以钱够。二、引入情境，探究新知（一）收集信息，明确问题小丽有10元钱，买了1个6.8元
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解决问题ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：解决问题ppt配用优秀教学设计
正文
小数的初步认识
解决问题（例4）
一、
复习引入
(PPT展示图画) 月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？（只有3元和5元）怎样解答？
你知道了什么？
预设1：9－3＝6（元）
6＞
5 所以钱够。
预设2：3＋5＝8（元）
9＞
8 所以钱够。
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个6.8元的文具盒，还想买1支0.6元的笔，够吗？如果还想买一支2.5元的彩笔，这时够吗？你想怎样解答？你知道了什么？这道题要解决的问题是什么？
（二）分享过程，感悟方法
预设①：
10－6.8＝3.2（元）
2.5＋0.6＝3.1（元）
3.1＜3.2，小丽的钱够了。
预设②：
10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＞0.6，小丽的钱够了。
这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。
用这两种方法得到的结果
都一样，说明了什么？
你能用其他的方法？解答正确吗？进行检验吗？还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）
9.9＜10，小丽的钱够了。
小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。
（三）体会感悟，深化理解
如果把换成，钱够吗？
预设①
：
先算10－6.8＝3.2（元）
2.5＋1.2＝3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
预设②
：
先算10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＜1.2，买
不够。
预设③：
6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）
10.5＞10，所以钱不够。
你的结果正确吗？
这几种方法得到的结果
你是怎样验证的？
都一样，说明了什么？
三、巩固练习，提升认识
1. 货车自重2.8吨。它是否超载了？
预设①：
6＋2.8＝8.8（吨）
8. 8＞
8. 7 所以没有超载。
预设②：
8.7－2.8＝5.9（吨）
6＞
5 . 9 所以没有超载。
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？
预设①：
15－5.3＝9.7（元）
4.8＋4.7＝9.5（元）
9.7＞9.5 所以钱够用。
预设②：
15－5.3＝9.7（元）
9.7－4.7＝5（元）
5＞4.8 所以钱够用。
预设③：
5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元）
15＞14.8 所以钱够用。
四、布置作业
第99页练习二十一，第6题、第7题。
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