C优秀公开课教案

镇巴县中小学（幼儿园）

课题

上课时间

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huoyejiaoa活

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教

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首

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Unit4 What can you do? PartC story time 2017.10.25

执教者

授课班级

李婷

五年级

知

识

与

技

能

三

维

目

标

1.能够掌握理解story time 中的故事和其中的寓意；

2.能够分角色表演story time中的故事.

过

程

与

方

法

1.游戏导入，学生熟悉所要学的单词及句型;

2.通过情景对话练习，突破难点;

3.通过一幕幕对话练习，分散难点，从而掌握故事.

情感

态度

与价

值观

教育学生遇到危险要沉着泠静，机智勇敢.

教学重点

掌握句型：Can you...? Yes,I can./No,I can’t.I can...

教学难点

理解故事，并能表演story time中的故事.

教学准备

PPT，导学案

教学方法

游戏法，小组讨论法

（第

课时，总第

课时）

镇巴县教育体育局设计并监制

镇巴县中小学（幼儿园）

教学活动流程设计

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（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）

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修订与补充

一．Warm-up: 1.Play game:Game1:catch the plane Game2:Whack-a-mole(利用两个游戏复习单词，提升学习兴趣）

2.学生利用刚才游戏中的单词或者看着导学案第一题自编对话.What can you do? I can...Can you...Yes,I can/No,I can’t.(利用对话，可以让学生巩固知识，更为之后学的打下基础）

二．Presentation 1.T:today,we will study unit4 What can you do?Story time Boys and girls,do you like story?Today,we will learn a story about snake and rat.(板书snake,rat) 2.

One day.The rat is picking up flowers near a lake.But here comes a hungry snake.What will happen?Now,watch the flash and answer my question. Q1:What can the rat do? The rat can ___________. Q2:Can the rat swim?（学生带着问题看，更容易理解故事）

3.学生以小组为单位讨论，根据Story time图片分工，扫除阅读障碍，教师巡视指导，讨论完毕，教师总结呈现较难句子。

eg：Here comes some tasty food.

Don’t throw me into the lake,please. 4.Listen again and imitate(学生一幕一幕模仿，降低难度）5.Retell the story and Act the story out.

小组合作：（1）学生四人一组，每位同学拥有一张导学案，里面有故事图片，同学们把打乱顺序的图片标上序号。

（2）看视频学生反复模仿视频朗读故事，组内排演故事，之后选择几组同学做汇报表演，评选“故事之王”。

（故事表演是一项学生喜欢的教学活动。给学生一个平台，让学生成为主体，不仅可以让学生更深入的了解故事，更提高了学生的综合素质。）

6.T:Let’s discuss. (1） Why the snake didn't eat the rat？

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修订与补充

教学活动流程设计

（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）

The rat is very ___________.（引导学生回答clever）

（2）If you are in danger(陷入危境), what can you do? 学生可以用汉语回答，如果陷入危险自己可以做什么？

7.Summarize ①We should keep calm(保持冷静). Don’t be afraid. ②Try to look for help and run away. ③Call 110 or call your parents and teachers. 8.Who is winner(通过课堂回答走的步数确定谁得红旗，谁是胜利者）

9.Homework Continue the story.（续写故事）

Unit 4 What can you do? PartC story time The clever rat 板 Snake rat 书 (silly) (clever) 设

计

What can you do? Can you sing? I can___________ Yes,I can./No,I can’t.I can...

课

后

反

本节课的重点是让学生理解、会读并且能够表演这个故事。本节课导思

︵

入还算比较好，用抓飞机，打地鼠两个游戏提升了学生的学习兴趣，调动了反学生的积极性，而且在学习故事的时候让学生观看视频，看视频回答问题，思目学生的专注度更高。但是本节课在第一幕的学习过程中由于学生不太熟悉导标致学生积极性不高，没有充分调动学生的积极性。在以后的教学中，多一些、流肢体动作，适当的给学生一些解释，让学生更快的融入课堂，跟上老师的思程维。

、得

失

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课时，总第

课时）

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镇巴县中小学（幼儿园）

导学案设计

（一课时一案原则、问题呈现原则、循序渐进原则、方法提示原则）

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达成情况

Ⅰ.Review and make conversation swim sing dance draw cartoons play basketball do kungfu What can you do? I can________. Ⅱ.Order(排序）

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Ⅲ. Continue the story.（续写故事）

审阅人：

时间：

审阅意见

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课时）

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