Section A第二课时教案｜教案在线预览

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Unit5 Pass me the milk,please.（第一课时教学设计）一、教学目标：目标1：知识目标：能听说读写词汇： milk,ice-cream,water,box 能够理解并掌握以下句型--Pass me the ...,please. --Here y

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-05-11 00:40:00

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学校：襄城县十里铺镇鲁堂中心小学

Section A第二课时教案

未知

2018-05-11 00:40:00

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关键词：Section A第二课时教案

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Unit5 Pass me the milk,please.（第一课时教学设计）

一、教学目标：

目标1：知识目标：

能听说读写词汇：

milk,ice-cream,water,box 能够理解并掌握以下句型

--Pass me the ...,please. --Here you are. --Thank you. --You’re welcome. 目标2：能力目标：

能够熟练的运用目标句型灵活的组织对话进行情境表演。

目标3：情感目标：

通过本节课的学习，让学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。并且通过小组合作学习，培养学生的合作交流精神。

二、教学重点和难点：

教学重点：

理解并掌握目标句型

教学难点：

能够熟练的运用目标句型灵活的组织对话，进行情境表演。培养学生的语言运用能力。

三：教具准备：

这节课要用到的教具有：课件，图片

四：教学过程：

Step1: 热身和复习

师生问候并提问：

---What’s your favourite food? ---My favourite food is... 以此来复习上节课的知识，为以下将要学到的句型做准备。

Step2：学习新知识

直接导入

A:出示实物图片，并领读词汇

milk,ice-cream,water,box 采用高低声，加上手势来提高学生的兴趣。

B:找学生来进行问答表演

出示情境图片引出句型

--Pass me the ...,please. --Here you are. --Thank you. --You’re welcome. 学生更易于接受。反复练习，学生能够很快熟练掌握。并且适时给予口头表扬和卡片奖励，调动学生积极性，增强了学生信心。

小组合作，练习句型

分组合作，来相互提问练习句型，并输入句型。

3：Play Games

教师假设超市购物情境，并出示图片，然后让学生来根据情境来组织对话。

通过这个游戏，让学生对句型达到熟练掌握。

Step3：Reading Time 1：听录音，然后跟读。

2：同桌合作练习对话。

3：自己创设情境,一个学生做售货员，一个学生来做顾客进行情景表演。

五：课后反思

分组讨论，然后让学生自己来总结这节课有什么收获？

六：板书设计

在讲课过程中顺便把重点句型板书在黑板上，一目了然

关于本教案的常见问题

Q：Section A第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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