1 寻找有生命的物体优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

2.1寻找有生命的物体教学 1、能够运用多种感官对生命体进行观察。目的 2、能够利用语言、文字和图画描述观察结果。和要 3、能将自然界中的物体分为有生命的和没有生命的两大类。求重点初步了解有生命物体具有的共同特征。难点在寻找到的物体中找出有生命物体的特征。教学方法观察实践教具纸、笔实践活动填写观察记

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 寻找有生命的物体

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2018-04-28 23:45:00

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学校：苍溪县陵江小学校

1 寻找有生命的物体优秀完整教案

未知

2018-04-28 23:45:00

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关键词：1 寻找有生命的物体优秀完整教案

正文

2.1寻找有生命的物体

教

学 1、能够运用多种感官对生命体进行观察。

目

的 2、能够利用语言、文字和图画描述观察结果。

和

要 3、能将自然界中的物体分为有生命的和没有生命的两大类。

求

重

点

初步了解有生命物体具有的共同特征。

难

点

在寻找到的物体中找出有生命物体的特征。

教

学

方

法

观察实践

教

具

纸、笔

实践

活动

填写观察记录

检

查

板

书

设

计 2.1寻找有生命的物体

有生命物体具有的特征：能够生长

能繁殖后代

都要吃东西

都需要呼吸

新课教学过程（教学程序及内容）

学生活动设计

一、导入新课： 1、教师朗诵单元小诗。学生欣赏，并将小诗补充完整。

欣赏单元小诗 2、谈话：美丽的大自然处处都有生命的火花的闪烁，本节课我们就

来“寻找有生命的物体”（板书课题

）

二、活动：到校园里寻找有生命的物体 1、活动前准备：

（1）教师事先考察寻找地点。

（2）寻找前，给学生讲清注意事项，提醒学生注意：不要遗忘一些

隐蔽的地方。

（3）

用自己喜欢的方式记录下找到的有生命物体，天道P63的活

动记录上。

（4）

分组活动，比一比，哪个小组的发现最多。

（5）

规定寻找时间为１５分钟左右。 2、讲述：我们去校园寻找有生命的物体好吗？ 3、学生分组观察 4、老师巡视、指导，及时与学生沟通、交流。

三、交流、研讨 1、交流：刚才大家在校园里找到了哪些“有生命的物体”？ 2、出示各组用文字、图画等形式记录的发现。 3、讨论：为什么说它们是有生命的？ 4、师生共同小结：有生命物体的共同特征。（见板书）

四、拓展 1、观察P13下图，提问：图中这些是有生命的物体吗？ 2、讨论：你为什么说它是有生命的或是没有生命的？

学生分组观察

交流展示

讨论

关于本教案的常见问题

Q：1 寻找有生命的物体优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 寻找有生命的物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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