资料摘要
2.2 常见的动物教学目标:科学探究:1.在观察活动中能运用各种感官识别常见动物,观察描述常见动物的特征,会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。2.能观察记录。3.能够完成简单的实验条件下的定性观察。4.知道进行科学研究,先要选择并确定研究的题目。情感态度与价值观:1.在具体的实践活动中运用
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2 常见的动物ppt课件配套教案内容
未知
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关键词:2 常见的动物ppt课件配套教案内容
正文
2.2 常见的动物
教学目标:
科学探究:
1.在观察活动中能运用各种感官识别常见动物,观察描述常见动物的特征,会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。
2.能观察记录。
3.能够完成简单的实验条件下的定性观察。
4.知道进行科学研究,先要选择并确定研究的题目。
情感态度与价值观:
1.在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
2.促进细致、严谨的科学态度的形成。
科学知识:
1.能说出更多常见动物的名称,在对动植物进行分类的过程中体会动物分类的标准;初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。
2.在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。
教学重点:
识别常见动物,观察描述常见动物的特征
教学难点:
会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类;知道进行科学研究,先要选择并确定研究的题目
教学准备:
观察记录表、放大镜、相关动物的资料
教学时间:二课时
第一课时
教学过程:
一.教学导入
1.前面我们了解了身边的植物,今天我们一起走进动物世界。来看看你认识这些动物吗?
二.教学新课
(一)认识常见的动物
1.分小组交流自己知道的动物名字及其特征。
2.学生汇报。
3.自然界中动物的种类很多,大约有150万种。为了更好地识别和研究它们,我们需要对他们进行分类。
分小组讨论交流自己的填写理由(自己的分类标准)。
4.教师小结。
(二)猜动物(谜语)
1.想一想,怎样才能让别人很快就能猜到结果?
2.用语言描述一种动物的特征,让其他同学猜一猜,这是什么动物?
3.填一填:教材第13页表格。为什么牛和兔排在一排?找共同特征。
三.拓展延伸
指南车信箱公告:征集有关动物的谜语。
第二课时
教学过程:
一.教学导入
猜谜语:细细长长一条龙,
天天呆在泥土中,
它是庄稼好朋友,
钻来钻去把土松。
二.教学新课
研究一种常见动物的特性--蚯蚓
1.你知道有关蚯蚓的哪些知识?
2.不过你能找到我的口吗?
2.请每一小组派一名同学领取装有蚯蚓、泥土的盒子回小组观察;把观察到的它的样子画在科学记录本上。
3.对体节、环带、口在图上进行标注。
4.提问:它喜欢生活在光亮的地方还是黑暗的地方? 5.学生经过小组交流后口述实验方案,教师展示表格。
6.进行实验,得出结论。
三.拓展延伸
出示指南车信箱,学生探讨:蚯蚓会唱歌,这是真的吗?古人的这种结论可信吗?
四.板书设计:
2.2 常见的动物 共同特征
蚯蚓喜欢生活在黑暗的地方
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关于本教案的常见问题
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