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Unit 3 I like running. 教材分析 1. 能够看懂对话，并表演图片中的对话. 2. 学习句型What do you like to do ? I like to...? 学情分析 1.熟练认读并拼写单词reading,runnig,writing, sleeping,w

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-05-30 18:37:00

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学校：城步苗族自治县白毛坪乡中心小学

Section A优质课教案整理

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2018-05-30 18:37:00

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关键词：Section A优质课教案整理

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Unit 3 I like running. 教材分析 1. 能够看懂对话，并表演图片中的对话. 2. 学习句型What do you like to do ? I like to...? 学情分析 1.熟练认读并拼写单词

reading,runnig,writing, sleeping,watching TV,singing 2.会用… like… 表达自己或他人的爱好。 3.熟练掌握句型What do you like to do? I like…

What does he/she like to do ? He/She likes to do ...? 教学目标

认知目标：熟练认读并拼写单词和词组，熟练掌握句型。能力目标：锻炼学生的口语能力。情感目标：学生可以团结协作，热爱运动。

教学重点和难点 1.单词read，write，run，jump，sleep，watch TV，sing的读音以及他们的ing形式变形。 2.掌握句型I like v+ing. 教学过程教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图一.Warm up：二．Precedure：

（一）学习单词read，write，run，jump，sleep，watch TV，sing

（二）.老师出示单词卡片，请学生认读几遍，确保学生能很熟练地读出每一个单词。（三）.游戏：猜猜谁消失了。

（四）. 动词变为v-ing的规则：

1.一般在动词后加ing, 如：read-reading sing -singing watch- watching 2.动词以不发音的e 结尾，去掉e,加

ing。如：

write—writing

3.以重读闭音节结尾末尾只有一个辅音，双写辅音字母再加ing 。如： run→running

（五）对动词ing变形进行复习练习

（六）学习句型I like v+ing （七）学习句型 I like to +v原型。

板书设计 Read write run jump sleep watch TV sing -Do you like …

_I like singing. ( reading,runnig,writing,doing,sleeping,watching TV,singing,dancing.) Ilike to …. 学生学习活动评价设计

把学生分成喜羊羊和美羊羊两组，哪组回答正确，纪律良好，各方面表现突出的组，就可以在灰太狼的身上贴一个笑脸

，最后看哪组得的笑脸最多。教学反思

通过本课学习，学生能掌握所学句型，并且能自由对话，但课堂上还是操练不到位，并没有给每个孩子机会练习，希望课下能有机会跟孩子进行沟通交流。在like后要接ing的形式，有个别同学还是不太熟练。

关于本教案的常见问题

Q：Section A优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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