一分钟能干什么教学评价实录｜教案在线预览

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教学内容:活动课《一分钟能干什么》。教学目的:1、结合自己的生活经验,通过各种具体的活动,使学生对一分钟具有亲身感受,使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。2、知道1分=60秒。3、初步建立珍惜时间的观念。教学重点:通过具体活动亲身感受一分长短,体会一秒能干什么。教学难点:建立珍惜时间的概念

资料类型：教学教案文档

所属课文：一分钟能干什么

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2018-05-30 09:24:00

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学校：恩江镇中心小学

一分钟能干什么教学评价实录

未知

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关键词：一分钟能干什么教学评价实录

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教学内容:活动课《一分钟能干什么》。

教学目的:

1、结合自己的生活经验,通过各种具体的活动,使学生对一分钟具有亲身感受,使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。

2、知道1分=60秒。

3、初步建立珍惜时间的观念。

教学重点:通过具体活动亲身感受一分长短,体会一秒能干什么。

教学难点:建立珍惜时间的概念

教学过程:

一、故事导入。

通过一年级学过的课文《一分钟》里的元元迟到的故事导入新课。

元元把一分钟变成了二十分钟,那一分钟究竟有多长呢?一分钟又能干什么呢?

二、出示学习目标

三、回顾旧知

1、钟面上的指针,你们还认识吗?说出他们的名字。

2、观察一分钟内分针和时针是怎么运动的。

通过观察回答问题。

秒针走一圈分针正好走一格。

秒针走1小格就是1秒,所以秒针走1圈就是60秒。

1分=60秒(板书)

这是书本告诉我的知识,那么一分有多长呢?我们一起来感受一下。

四、活动感受。

1、充分感受一分钟、几分钟的长短。

(1)活动一:听一分钟故事

听完让学生通过感受并联系生活实际回答:一分钟______,还不够____________。(2)活动二:木头人游戏

要求学生以双手抬起的姿势闭着眼睛做一分钟木头人。

听完让学生通过感受并联系生活实际回答:一分钟______,足够____________。五、实践活动:

一分钟有时很长,有时又很短,那一分钟我们究竟能做什么呢?

1、活动前预想

请学生预想,并把预想结果写下来:一分钟可以写()个自己的名字,一分钟可以做()道口算,一分钟可以从0写到()。

2、完成活动一:写名字

(1)活动要求,老师计时,学生在学习卡上写名字。时间到,停笔并记录结果。

(2)汇报结果:我预想我一分钟可以写()个自己的名字,结果我一分钟写了()个自己的名字,比我预想的要()。

3、小组合作完成活动二:做口算,活动三:从0开始写数。

(1)活动要求,2人为一组,一人计时,一人做活动。完成后,交换。

(2)汇报结果:我预想我一分钟可以做()口算,结果我一分钟做了()道口算,比我预想的要()。我预想我一分钟可以从0写到(),结果我一分钟从0写到了(),比我预想的要()。

一分钟比我想象的更()。

4、挑战一分钟活动

(1)重新完成活动一:写名字,试试看,能不能写得更多。

(2)汇报结果:上一次我一分钟写了()个名字,这次我一分钟写了()个名字,比上次()写了()个。

我发现:如果我__________,我可以__________。

六、知识拓展

1、出示生活中,一分钟可以做的事。

2、出示地球一分钟发生的巨大变化。

七、故事回顾。

那元元从我们的课堂中收获了什么呢?老师给学生讲元元改变后的故事。这是元元的收获,你们有什么收获呢?

八、名句欣赏。

出示珍惜时间的名句,伴着音乐声,在名句中结束课堂。

关于本教案的常见问题

Q：一分钟能干什么教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一分钟能干什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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