一个星期有几天教学设计(第二课时)

《一个星期有几天》教学设计

教学目标

1.结合具体情境,独立探索、经历编制7的乘法口诀的过程,理解每句乘法口诀的意义。

2.会用7的乘法口诀计算,并解决一些简单的实际问题。

3.沟通新旧知识之间的联系,初步发展类推能力。

教学重点.在理解的基础上熟记7的乘法口诀。

教学难点.正解运用7的乘法口诀进行计算,并解决简单的实际问题。教学过程

一、情景导入

同学们,这节课的课堂和我们平时有什么不一样的地方?来了那么多老师和我们一起学***家开心吗?其实这节课不仅来了很多老师,而且我们的好朋友淘气、笑笑、还有小明也来到了课堂上,好像他们正在议论什么,我们去看看好吗?(出示淘气和笑笑的对话)谁能大声地把笑笑和淘气的对话读一下,(生读)从中你知道了哪些有价值的数学信息?对,我们知道了还有两个星期就是淘气的生日,还有4个星期就举行元旦文艺表演了,还有9个星期就放假了.那么对于这些数学信息你能提出什么数学问题呢?今天我们就一起帮助这几位小朋友算算2个星期、3个星期,9个星期一共有多少天.(板书课题)二、自主探究,学习新知

1.为了更好地帮助我们解决这个问题,我们借助这样的一个表格来帮忙(出示课件)

2.第一行的数表示什么?(星期)第二行呢?(天数)要想解决2个星期,3个星期,9个星期有多少天?首先我们得先知道一个星期有几天?

谁知道?生答:一个星期有7天.

师:2个星期有多少天呢?你是怎么算的?(生答:7+7、7×2、口诀)师:那3个星期多少天?你是怎么算的?(生答:7+7+7、14+7、7×3、口诀)

3.师:你会接着算吗?大家编得和她一样吗?大家填得又快又准。哪个同学来说一说你是怎么填的?生1:+7,-7 生2:1-6已学过,用乘法口诀,后三句加7.

4:师:看来大家都有一套解决问题的方法,真了不起,在这里,老师又有一个疑问,7个星期有49天,这49是怎么来的?生:7X7,师:我们也没学过呀,你是怎么算的?

5.同学们,为了更直观地看到结果,你能借助这个图进行说明吗?(投影出点子图)通过观察,你发现了什么?(1个7是7;2个7是14; 3个7是21。)

6.如果没有点子图,你有什么好方法又对又快地进行计算?你想用什么方法呢?为什么都用乘法口诀呢?根据我们学习1-6乘法口诀的经验,如何来编这句乘法口诀?2个7、3个7、4个7……又怎样用乘法表示,它们对应的口诀又是什么?今天我们就来编7的乘法口诀,大家拿出课前发给大家的表格,小组合作完成这个表格。

小朋友们都编好了吗?那想不想把你编的7的乘法口诀和大家一起分享?

师:认真观察这些口诀有什么规律?这里一共有几句口诀,哪几句学过了?其实,这些口诀里还藏有一些小秘密。

交流反馈,并板书如下:

7的乘法口诀

一七得七

二七十四

三七二十一

四七二十八

五七三十五

六七四十二

七七四十九

七八五十六

七九六十三

4.小组合作,汇报交流

师:刚才同学们用自己的智慧独立编制出了7的乘法口诀,真了不起,接下来我们还要把这些口决记不来,还要能熟练地应用。

三、找规律,记口诀

师:认真观察这些口诀有什么规律?

生:每次多1,每次得数多7

师:哪几句学过了

生:前面6句

师:怎样记口诀?你有什么好方法

生:重点记后面三句

师:7的乘法口诀你觉得哪一句最容易记,哪一句最难记。当我们遇到不会算的乘法算式时,可以用我们学过的知识来算。用连加,找规律,拆数算等都可以。

记口诀

1.给大家一分钟的时间,自由熟读7的乘法口诀

2.全体学生齐读一遍7的乘法口诀

3.对口令(一边读前半部分,一边读后半部分)反过来一遍。

4.老师看到同学们刚刚表现得都非常好,现在给大家带来一段小故事娱乐一下。我们都知道我国四大名著之一《西游记》吧,那里本领最大的是谁(孙悟空),它呀在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天,练就了火眼金睛,在取经的路上,看到妖怪不管三七二十一,举起金箍棒就打,最后取得了真经。从老师的这段故事里,你记住了几句乘法口诀?

5.记口诀,不仅要找特点与规律,也可通过一些小故事记住它,现在,我们尝试来背一遍7的乘法口诀。

这节课我们学习了7的乘法口诀,现在我们能不能帮淘气和小明解决问题了?

四.巩固练习

1.看到同学们刚刚把7的乘法口诀背得很扎实,不知道同学们能不能灵活运用到实际的计算当中呢?我们来看一下,有没有同学愿意把这三只小鸟送回家呢?

2.现在,如果我们知道了数学算式,能不能说出相应的乘法口诀呢? (摘苹果)

3.如果我们知道了乘法口诀,能不能写出相应的数学算式呢?

五.联系生活

7是一个神奇的数字,生活中很多问题都与7有关。(出示古诗) (1)师:这是首七言诗,你能很快知道有多少个字吗?你是怎样算的?

(2)师:一只七星瓢虫有多少个点?六只七星瓢虫一共有多少个点? 4、7是一个神奇又可爱的数字,你知道生活中还有哪些与7有关的生活事例吗?

生1:日历

生2: 7个小矮人

生3:彩虹有七种颜色

生4:七巧板

生5:七个音符……(课后和家长一起收集与7有关的信息,再向老师汇报你的发现)。

六、总结:今天你学到了什么?有什么收获?

七、布置作业