1位置获奖说课稿

《位置》教学设计

执教者:古小梅

一、教学内容:

人教版五年级上册第二单元第1课时。

二、教学目标:

1、能在具体的情境中,根据行、列确定、描述物体的位置。

2、在对物体位置关系探索过程中,发展学生的空间观念,渗透平面直角坐标系思想并使学生体验到观察要有序,表达要清晰,有条理。

3、在合作交流中,获得良好的情感体验,感受数学与日常生活的密切联系,增强学生的数学意识。

三、教学重点:会用不同的词语描述物体的位置或根据物体的位置来确定物体。

四、教学难点:对物体位置的正确描述。

五、教学过程:

1、课前游戏:请你跟我这样做。

好的,我们准备上课了。

同学们好!请坐!

2、情境导入

师:同学们,你们认识他吗?

生:认识,他是懒羊羊。

师:对,他就是可爱的懒羊羊。周末他和伙伴们一起在森林里玩

捉迷藏的游戏,他不小心睡着了,醒来发现伙伴们都走了,天就要黑了,而他迷路了。看!他向我们发来了求救信号。(PPT)

师:根据他发来的位置信息我们能迅速准确的找到他吗?

生:不能!

师:那该怎么办呢?

生:如果知道他准确的位置就好了。

师:嗯!如果知道他准确的位置就好了。要怎样简洁又准确的表示出一个人的位置呢?老师刚好知道一种方法,你们想知道吗?

生:想!

师:好!让我们一起进入今天的课堂《位置》(板书课题) 3、学习新知

a、认识数对

师:同学们,谁能向我描述出班长的位置?

生:她在第二组,第五排。

师:第二组,第五排,找到了,可是,她不是班长呀!

生:老师,班长在旁边。

师:看来,这种表示方法不够准确。我们试试用列和行来描述班长的位置。(PPT)

师:谁能用列和行来描述班长的位置?

生:第4列,第5行。

师:第4列,第5行,找到了,好像也不是班长呀!怎么回事呢?

生:老师,你数错了。应该从左往右数列,从前往后数行。

师:好吧!列应该从我的左边往右数,行应该从前往后数。找到了。请问你是班长吗?是的。终于找到你了,很高兴认识你!请坐。同学们,看来用列和行来描述位置还得要注意从左往右数列,从前往后数行。

(板书)那么班长的位置我们就这样记(板书),读作:班长四五。请跟我读:班长的位置是第4列第5行,记作:班长四五。同学们,这种用列和行两个数据来表示位置的方法就叫作数对。注意,一般情况下,我们会先写列,再写行,中间用逗号隔开。(板书) b、练习

师:你们能用数对来表示出自己的位置并写在草稿纸上吗?写好了吗?谁来分享一下你的位置?

师:请你说,你的位置是第3列第1行,记作(3,1)。非常棒!请坐。请你说,你的位置是第7列第6行,记作(7,6),真棒!请坐。

师:接下来,老师要说出一个位置,大家一起用手指出他并大声说出他的名字,看谁能最先找出他,好不好?(3,3)请你说出你的位置。恭喜你们找对了。

……

c、在图表中用数对表示位置。

师:如果要把我们的位置在图表中表示出来,大家还能找到自己的位置吗?请看大屏幕。(PPT)

师:我们用条形来表示我们的列和行。这是第1列,第2列……

第1行,第2行……

师:注意,在图表中,我们会从左往右数列,从下往上数行。图表中的下面相当于教室里的前面,上面相当于后面。同学们能在图表中找出刚才这二位同学的位置吗?

师:我们不仅可以用条形来表示列和行,还可以用一条线来表示。(PPT)在第1列左边的这一列,在第1行下面的这1行该是第几列第几行呢?请你说,对,是第0列和第0行,我们可以把0标在角上,同时表示第0列和第0行。位置(2,4)该怎样标呢?请你说,好,先找第2列,再找第4行,它们相交的这个位置就是(2,4)了。(PPT)注意在这个位置上,点上一点,在旁边标好数对。

师:位置(1,2)在哪呢?请你说。对,同样的,我们先找第1列,再找第2行,它们相交的位置就是(1,2)了。这个位置你知道是多少吗?这个呢?(PPT)

d、巩固练习

师:同学们你们学得真快。为了奖励你们,老师准备了四份礼物分别藏在这四张图片下面。你们可以任意选一份。要选哪份?哦,小白兔的,好,让我们一起来看看是什么?这是一面字母墙,老师送给你们的礼物就藏在字母墙里。你们需要借助下方的数对信息才能找到它。有信心吗?开始。谁找到了?请你说说是什么?哦,是老师用英语写的一句话,You are good!同学们,你们真棒!

我们已经能用数对表示出自己的位置,我们是不是也能让懒羊羊用数对表示出它的位置呢?让我们“开启时空隧道”。(PPT)

4、拓展练习:数对在生活中的应用。

(PPT)懒羊羊的位置我们要用经纬度来表示。像这样,地球被划分成了无数条纬线和无数条经线。纬线相当于行,经线相当于列。为了区分这些经线和纬线,科学家们把在赤道上的纬线定为了0度,在北半球的纬线为北纬,共90度,在南半球的纬线为南纬,共90度。他们把本初子午线定为0度,在它东面的为东经,共180度;在它西面的为西经,共180度。地球上的任意一个位置我们都能用经纬度表示出来。(PPT)

中国在北半球,0度经线东面。你能说出这两个地方的位置吗?

师:在我们的手机上,有一个GPS全球定位功能,开启它,就可以标出我们的经纬度位置。让我们大声告诉懒羊羊,“开启GPS全球定位系统,把经纬度位置发给我们。”

(PPT)同学们,位置发来了,让们用GPS定位追踪,救出懒羊羊吧!

F.课堂总结

(PPT)同学们,今天你们运用所学成功帮助了懒羊羊,你们开心吗?以后如果你外出旅行一定别忘了带上手机或电话手表这一类带有GPS定位功能的通讯设备。万一走散了,才能第一时间准确快速的把位置告诉家人,让家人早点找到你。