习作3教案1

备课时间:3月20日总第43课时

主备人:潘霞

习作3

教学目标:

1、读懂例文《红豆,黄我来分》,了解主要内容及事情的前因后果。

2、借助习作要点讨论的提示,使学生懂得两点,一是习作内容源于生活,乐于体验生活,善于观察生活十分重要,二是记事要有顺序,有重点,写具体。

3、按照习作要求,写好一件自己在生活中新发现的事。

重点难点:

把事情写得具体,有重点,同时言之有序。

预习要求:

读懂例文,了解主要内容及事情的前因后果;留心观察,用心感受生活的新发现。

课时安排:第2课时

教学过程:

第一课时

一、情境导入

1、在生活中,只要你处处留心,就会有许多新发现。最近,你又有哪些新发现呢?

2、板书:生活中的新发现

二、活动导学。

活动一:说说我的新发现

活动二:自读例文,读后思考

活动三:我来写一写

三、学生合作探究,教师精讲点拨。

(一)活动一:

分组交流调查所得。

1、指名回答,全班交流。

2、同学们的收获很丰富,自读习作的第一部分。

3、讨论:我们在生活中还有不少新发现呢,举例说说。

4、学生自由说,老师在学生说的基础上进行归纳,这些新的发现可能是关于自然现象的,如刚才说的风霜雨雪雷电等;也有关于新事物的;还有的是关于人的,说得都很好,说明你们留心观察周围事物。

5、引导回忆;你在最近的生活中还有哪些发现呢?

请选择你感兴趣的事与同桌交流

(二)学习例文,迁移写法

活动二:

自读例文,读后思考:a、奶奶要“我”做什么事?“我”是怎么做的? b、有什么新发现?

1、指名回答,补充。

2、按“发现问题-探究问题-解决问题”把例文分成三部分。

3、小作者是怎样按事情发展顺序具体写好“分豆”的?

4、引导归纳写法:a、按事情发顺序写;b、一步一步写清事情经过中人物怎么说、怎么做、怎么想。

(三)明确要求,练习写作

活动三:我来写一写

提醒:按照“发现问题——探究问题——解决问题”的顺序写清楚,写具体。

1、齐读第三部分,这部分要求我们写什么呢?

2、明确写作注意点:a、写清在日常生活中发现的问题; b、写清用什么方法找到答案的? c、写清有什么新的发现?

板书设计

生活中的新发现

发现问题——探究问题——解决问题

教学反思

第二部分为例文《红豆、黄豆我来分》,主要写了严晓敏同学巧妙地分开红豆、黄豆的事情。文章按照事情发展顺序,一步一步具体写出了自己“发现问题”、“探究问题”、“解决问题”的经过,很适合于学生借鉴、模仿