数豆子优秀获奖教案

《数豆子》

一、教学内容

新版北师大版小学数学一年级下册《数豆子》

二、教学目标

1、初步体验数与生活实际的密切联系。

2、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

3、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。

三、知识点:

会写100以内的数。

四、教学重点、难点:

重点:会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

难点:能对100以内的数进行估计,发展估计意识。

五、教学准备:

教具:黄豆若干,计数器22个,塑料盆、小桶、纸盒子若干,畅言课件。

学具:学具盒

六、教学过程

一、课前口算练习

15-9= 17-8= 12-5= 14-6= 9+10= 12-2= 5+11=

9+6= 8+9= 5+7= 6+8= 7+3= 15-2= 13-8=

活动一(学生在活动中进行数数,初步体会估数)

谈话:今天我们每组的桌子上都有豆子,上数学课拿豆子是干什么用的呢?(可让学生说一说)豆子是帮助我们学习数学的。今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题,请大家听清要求:

玩的时候,同学之间要会合作,互相谦让。

玩豆子的时候要注意,别让豆子掉到地上。

同桌两人玩豆子。

其中一人抓一把豆子,猜一猜有多少粒。

两人数一数有多少粒豆子。

看谁猜得最接近。

活动结束时,我就站在这儿,你就马上停止了。

(教师要走近学生,注意用积极的语言评价学生合作中的问题)

活动二(在活动中,让学生学会读、写数)

师生互动活动。

你们玩得真开心,我也想抓一把豆子。(教师抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?

(1)学生猜,教师不做评价。

(2)怎么知道有多少粒豆子呢?

(3)交流数的方法。

我每组都给你们抓一把豆子(教师边说边抓),数一数到底有多少粒豆子?

(1)小组内数豆子。

(2)小组汇报有多少粒豆子。

在计数器上拨出你们小组数出的数?

怎么写这个数,请你试着写一写。

(1)每组派代表到黑板前写数,其他学生在练习纸上写。

(2)老师根据学生写的数,进行适时指导。(例如62:6在十位上,表示6个十;2在个位上,表示2个一)

(3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。

现在回过头来,说一说我(指教师)一把大约抓多少粒豆子? (引导学生找一个中间值)

活动三(在估数的活动中,进一步理解读、写数的方法)

(一)同桌两人玩豆子。

其中一人抓一把豆子,一起猜有多少粒,猜后数一数有多少粒豆子,并写出这个数。

你一把大约抓多少粒豆子?

(1)小组内交流。

(2)全班交流。

(二)指定物体量豆。(体会估计需要有依据)

一小桶豆子有多少粒呢?让学生自由地猜,猜的结果反差太大,怎么办呢?引导学生想方法估计。

两人一组,装满一小桶豆子,想办法估计,看谁估计得比较准确。

交流你是怎样估计的。

(1)小组交流。

(2)全班交流。

数一数有多少粒豆子,并写出这个数。

活动四通过游戏,激发学生读、写数的兴趣)

(一)拨数游戏

一个拨数,两个同时读并写出这个数。

全班交流。(教师注意抓住对特别的数的处理,例如90,66等数) 认识百位。可以介绍一下三位数和两位数。

(二)猜数游戏

全班一起做猜数游戏。

(1)在你的纸上悄悄写一个两位数。

(2)指名猜一名学生写的数。(其他学生猜,该生做提示)

(3)教师试猜一个数。(用区间套的方法)

同桌两人玩,一人在心中想一个两位数并写下来,另一个人猜这个数。

二、巩固练习

(一)基础练习

1、27页练一练1题

2、27页练一练2题

3、练一练3题写数

（二）提高练习

27页试一试4题

（三）拓展练习，27页练一练五题，找找生活中的100

三、总结：谈谈你对这节课的感受。

四、板书

数豆子

右边起第三位是百位