4 古诗两首教案及板书设计｜教案在线预览

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义务教育课程标准苏教版语文四年级下册第六单元《20 古诗两首》教学设计责任学校:六街小学责任教师:杨迎春【教材分析】两首古诗均传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象,给了我们无限的遐思、纯真的童心和朴素的美感。《池上》描绘小娃偷采白莲的情景,细腻传神,颇有趣味;《小儿垂钓》描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼

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所属课文：4 古诗两首

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2018-04-27 09:02:00

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学校：云南省玉溪市易门县六街镇六街小学

4 古诗两首教案及板书设计

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2018-04-27 09:02:00

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关键词：4 古诗两首教案及板书设计

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义务教育课程标准苏教版语文四年级下册

第六单元《20 古诗两首》教学设计

责任学校:六街小学责任教师:杨迎春

【教材分析】

两首古诗均传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象,给了我们无限的遐思、纯真的

童心和朴素的美感。

《池上》描绘小娃偷采白莲的情景,细腻传神,颇有趣味;《小儿垂钓》描绘了一个

乡村儿童在河边学钓鱼的情景,流露出浓郁的生活气息。

【学情分析】

四年级学生已经懂得从文章的重点词句中去体会人物的思想感情以及人物的性格特

点,他们好奇心强,善于观察,善于提问,给我们的课堂过程提供了理想的切入点,抓住

他们的这些特点设计教学,就能有效驾驭课堂,让教师的指导作用在教学程序中游刃有余,

进退自如。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、借助朗读、想象、表演感悟诗中儿童偷采白莲和钓鱼时认真的可爱形象。

3、理解这首诗的意思,体会诗中的意境,激发学生对中华诗词这传统文化的热爱。【教学重、难点】

正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。借助朗读、想象、表演感悟诗中儿童偷采白莲和钓鱼时认真的可爱形象。

【教学方法】

教法:为完成本课时教学目标、突破重难点,本课教学在教法上宜将情境教学法贯穿

教学始终,并辅以重点词语突破,图文结合,反复诵读等方法完成本课时教学。

学法:围绕学法指导这一核心,在教学中,应以读书训练为经,以语言训练为纬,调

动学生的多种感觉参与学习过程,让学生饶有兴趣地说、演、评、读,最大限度地发挥学

生的自主性、主动性、发展性和创造性。

【教学媒体】多媒体课件

【设计理念】

本次课通过“导—赏—想—品—诵—拓”几个教学环节,按“淡化诗意,品析诗句,

反复诵读,领悟诗情”的教学思路,充分发挥学生学习的主动性。教师根据教材和学生实

际情况有选择的运用美文诵读、诗义点拨、课文动画、赏析佳句、情景表演等教学方法引

导进行自主、合作、探究地学习。让学生理解内容,感悟意境,发挥想象力,激发学生进

一步阅读、背诵、研究诗词的积极性和浓厚的兴趣,使学生乐学、趣学、善学,并享受到

学习的乐趣。

【教学过程】

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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