8的乘法口诀精品学案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、记住8的乘法口诀,会用口诀进行相应的乘法计算。2、自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程,体验知识的迁移类推。3、鼓励学生积极主动学习,愿意把自己学习的结果同他人进行交流。教学重点:编出8的乘法口诀,并记住8的乘法口诀。教学难点:记住8的乘法口诀。教具准备:课件题卡片教学过程:一、激发兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：8的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

146

下载次数

更新时间

2018-06-05 17:19:00

来源学校

学校：石家庄市和平西路小学

8的乘法口诀精品学案

未知

2018-06-05 17:19:00

146

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8的乘法口诀精品学案

正文

教学目标:

1、记住8的乘法口诀,会用口诀进行相应的乘法计算。

2、自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程,体验知识的迁移类推。

3、鼓励学生积极主动学习,愿意把自己学习的结果同他人进行交流。

教学重点:编出8的乘法口诀,并记住8的乘法口诀。

教学难点:记住8的乘法口诀。

教具准备:课件题卡片

教学过程:

一、激发兴趣,复习铺垫

1、大家都会背口诀,那么能不能用口诀解决一些实际问题呢?老师这有几道题请同学们边看并说结果。

30÷5= 6×7 = 7×7= 6×6= 25÷25= 24÷6=

4×7= 24÷4= 7×5= 5×5= 15÷3=

2、开火车,复习7的口诀

师:7的口诀我们背的很好,你们想不想学8的乘法口诀?

生:想。

师:今天我们就来学习8的乘法口诀。

二、创设情境,自编口诀

师：看春天的花园里真热闹，小鸟们忙着干什么呢？生：它们在忙着捉虫子。

数一数，一只小鸟

捉了几条虫子？

师：一只鸟捉了几只虫子？生：一只鸟捉8只虫子。

师：今天我们能不能用“一只鸟捉8只虫子”的数学信息，根据7的乘法口诀的方法，自己列出8的算式，总结8的乘法口诀，并在书上填写。

一只鸟捉了8条虫子,两只呢?3只呢?

……

1x8=8

2x8=

3x8=

4x8=

5x8=

6x8=

7x8=

8x8=

1、看图。

2、说图:教师引导学生说1个8 是8,2个8相加是16,3个8相加是24……8个8 相加是64 。8 是1个8,16是2个8相加……64是8个8相加。

3、小组讨论根据算式编口诀,并写在书上:

4、师:全班交流,把自己的自学结果班上交流

一八得八

二八十六

三八二十四

四八三十二

五八四十

六八四十八

七八五十六、

八八六十四

5、师:你们可真了不起,小燕子通过自学也编了8的乘法口诀,看看你和它编得一样吗?出示8的乘法算式及口诀。学生读一读。

一只燕子捉了8条虫子，两只呢？3

只呢？

1x8=8 一八得八2x8=16 二八十六3x8=24 三八二十四4x8=32 四八三十二5x8=40 五八四十6x8=48 六八四十八7x8=56 七八五十六8x8=64 八八六十四

6、看看黑板上的口诀，你有什么发现？

学生总结出：每一句口诀都可以写出两个算式，八八六十四只有一个算式。

1×8=8 一八得八 8×1=8 2×8=16 二八十六 8×2=16 3×8=24 三八二十四 8×3=24 4×8=32 四八三十二 8×4=32 5×8=40 五八四十 8×5=40 6×8=48 六八四十八 8×6=48 7×8=56 七八五十六 8×7=56 8×8=64 八八六十四

7、记口诀。

男生读，女生读，齐读等。

8、小结：今天我们学习了8的乘法口诀，我们要将8的乘法口诀记熟，会运用口诀进行相应的乘法计算。

三、实践应用。

1、看图片，填数。

2、一起当小老师,判断对错。

3、根据口诀写算式。

4、根据算式写口诀。

下课

关于本教案的常见问题

Q：8的乘法口诀精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8的乘法口诀精品学案