习作6优质课教案

四年级习作教学教案

课题:编童话

授课教师:许怀明

教学目标:在认识童话特点的基础上,启发学生展开想象,构思童话故事。

教学重点:了解童话特点,构思童话故事。

教学难点:引导学生展开想象,构思童话情景。

教学准备:多媒体课件

教学时间:1课时

教学设计:

一引入

关键词:安徒生童话

板书:童话

二谈童话

过渡:一直以来,童话故事紧紧地吸引着孩子们,它给孩子们带来无限的乐趣。同学们课内外也读过不少童话故事,看看下面的童话人物你熟悉吗?

1 投影出示白雪公主、小红帽、三只小猪和卖为火柴的小女孩图片。

2 指名说“人物”。

三析童话

过渡:看来同学们读得童话还真多!读了这么多的童话,你知道童话有什么特点吗?

指名说说。(根据学生回答归纳童话三大特点——想象丰富、故事有趣、给人启示)

四引想象。

过渡:是啊,亲爱的同学们,童话世界就是一个充满想象的世界。下面请同学们看看最为平常的勺子和叉子,进入童话世界的奇特情景——

1 打开《勺子和叉子》

2 问:你看到勺子和叉子进入童话世界后发生了什么变化?

3 小结:这样的情景是怎么来的?

五试想象

过渡:说到想象,数我们小孩子厉害了,小孩子中,数四年级的孩子厉害,四年级的孩子中数401班的孩子最厉害。想不想试试自己那把想象的“牛刀”呢?

1 投影出示“牛刀小试”——

请你自选一个画面,展开丰富的想象,创设一个童话情景。

2 方法指导(可以采用“捕捉画面——思前——想后”的方法进行构思)

3 学生选择画面,口头创设童话情景。

4 构思(出示构思项目供学生参考)

5 交流构思

六赏佳作

过渡:有个小作者选择了小老鼠和小鱼,发挥想象,构思了这样的一个童话故事。我们一起欣赏。

1 投影出示《小老鼠历险记》

2 点评

七编童话

1 这个小作者能编这样的童话故事,我相信同学也能编。你们能吗?编童话故事要注意什么,谁来提醒大家?

2 学生开始编故事。

八总结:同学们,这节课,我们谈童话——读童话——编童话,一起走进了童话世界,真切地感受童话无穷的乐趣。老师还期待着从同学们自编的童话故事里去寻找更多的乐趣呢!请大家课后把自己构思的童话故事写具体写完整。

九作业:

继续习作。

别忘了想象丰富,故事有趣,给人启示哦!

板书设计:

想象

编童话有趣

启示