练习4教学内容分析.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：练习4教学内容分析

正文

《练习四》教学设计宜良县北羊街小学李金菊

教学目标:

读读背背成语和《古今贤文.劝学篇(上)》,结合课文内容和生活实际大体理解成语和《古今贤文.劝学篇(上)》的意思。

教学重点:会读会背成语及古今贤文劝学篇(上)的格言警句。

教学难点:理解成语及古今贤文劝学篇(上)的意思。

教学准备:相关课件。

教学课时:一课时。

教学课程:

一、激趣导入。

由成语故事《卧薪尝胆》引入课题。(同学们都喜欢看动画片,今天老师给你们带来了一个,看之前思考两个问题:

1)故事的主人公是谁;

2)请用四字词语或成语说一说越王勾践是个什么样的人?

下面我们再学几个与越王勾践的经历有内在联系的成

语,这就是练习四“读读背背”。板书。打开课本75页。

二、教学“读读背背”。

过渡:欢迎来到“读读背背”栏目,下面的这些成语你会读吗?

(一)第一部分。

1、(读一读)放声读一遍,同桌两人读。

2、指名读成语,读准字音。

3、指导书写。重点“辱、催、翼”。边写边联系课文内容讲这几个成语的意思。

4、联系课文边读边思考其他成语的大概意思。以最后一组成语为例,说明这组成语歌前后成语之间有内在的联系。根据意思填成语。

5、选词填空。(三句)

6、大闯关(填词语)。

(二)第二部分。

过渡:由课文插图“凿壁借光“引入下文。下面,我们再来学几句勤奋好学的格言警句。

1.简介《古今贤文》共分为6篇,今天我们来学《劝学篇(上)》。自由练读,不会读的字请教同学或老师。

2、分组读,体会这些名言警句强调了什么?(勤学的重要性)

3、自由读,你读懂了哪句?把你读懂的告诉你的同桌。交流。教师提出难理解的两个句子,讲解,运用。

4、大闯关(背一背)。

5、大闯关:⑴对对子。(指名对、上台对。)

⑵记在脑子里的东西能用得出来,才真正属于自己的,你能根据下面的语言环境恰当地用上所学的格言警句吗?说一说。

7、是呀,书到用时方恨少啊!同学们,平常我们一定要善于积累、勤于积累,养成积累的好习惯。齐读,读出韵味来。

三、巩固。

读一读成语和格言。

练习4教学内容分析

练习4教学内容分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14862

相关文档

7 拉萨的天空第二课时教案

1 让我们荡起双桨教案教学设计

1 让我们荡起双桨课堂实录【3】

6 西湖教案2

1 让我们荡起双桨ppt配套的板书设计及意图

下载提示