7的乘法口诀第二课时教案

课题：7的乘法口诀

教学内容：

教材第72页例1、做一做和练习十七第1、2、4题。 教学目标：

知识技能

（1）经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。

（2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。 过程与方法

在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。 情感态度与价值观

在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。 教学重、难点：

编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。 教法与学法：

教法：尝试指导法。 学法：小组研讨法。 教学准备：

多媒体课件、口算卡片、七巧板。 教学过程：

一、复习引入

1．看图列式计算并说口诀。

2．根据口诀填一填。

3.导入语：

时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）

二、探究新知

（1）根据2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？

（2

）请同学们观察一组七巧板并拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内

交流。

(3)课件展示七巧板拼成的美丽的图案,。

(4)观察上面7个图案。

(5)仔细观察统计表里的数,说说你发现了什么。

(7)齐读口诀。

(8)交流编口诀的方法。

(9)熟记口诀。

三、拓展应用

(1)课本72页做一做。

(2)练习十七第1题。

(3)把练习十七第2题课件随机显示,请同学看算式,说口诀,报得数。

(4)练习十七第4题。

(5)拓展练习:一题多解

(6)组织学生多种形式背诵7的乘法口诀。

四、学法欣赏

五、总结提升

今天我们学习了什么?你有什么收获?

板书设计

7的乘法口诀

7

1×7＝7 一七得七 7×1＝7 2×7＝14 二七得十四 7×2＝14 3×7＝21 三七得二十一 7×3＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49

四七得二十八 7五七得三十五 7六七得四十二 7七七得四十九

×4＝28 ×5＝35 ×6＝42