习作3ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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习作3ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：习作3ppt配用优秀获奖教案

正文

生活中的新发现

一、名言导入

1、PPT出示:著名的艺术家罗丹曾经说过,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。

老师引读:著名的艺术家罗丹曾经说过——请同学们一起读:对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。

2、那什么是发现呢?板书:发现。我们先来看几个例子。

二、什么是发现

1、PPT出示:院子里的第一朵杏花

瞧,院子里的第一朵杏花开了,被谁欣喜地发现了?(点名说)

2、小男孩为什么这么关注这一朵杏花呢?(点名说)

3、他怎么会发现这第一朵杏花的开放?(点名说)

4、总结:小男孩发现第一朵杏花的开放是因为他有意识地在观察。看来,发现是有意识地观察所得。(齐读)板书:观察

5、PPT出示:正是这样有意识的观察,才使小男孩发现了物候的信息。(请学生齐读)

6、PPT出示:我们再来看看,著名的建筑设计师格罗培斯是根据什么设计出了最佳的路径?(点名说)

7、那么他的这一设计灵感也是来源于有意识的观察吗?(点名说)

8、总结:发现有时候是无意识的偶然所得。(齐读)

9、但是他的最佳路径的设计仅仅因为偶然所得的发现吗?(点

名说)

10、总结:看来发现会引导我们进行思考。(齐读)板书:思考11、PPT出示苹果里的五角星:这又是什么?(点名说)

12、他又是怎么发现的?(点名说)

13、总结:正是这样的新发现,给孩子们带来了启发——换一种切苹果的方法!看来发现还会带来启发。(齐读)板书:启发

三、生活中的新发现

1、老师刚才讲的这些发现都源自课文,那么你在生活中有什么新发现吗?板书:(在发现前加上)生活中的新。(点名说)

2、PPT展示:老师也给大家准备了一些图片,你发现了什么? (点名说)

3、总结:这些发现有的可能是关于自然现象,有的可能来源于生活中的一件小事,也有的可能关于人的、关于一个变化的……四、读习作三

过渡:如果格罗培斯把他的发现写下来,他会怎么写呢?不着急。我们先来学习一下例文。读例文,思考并回答:

1、奶奶要“我”做什么事?“我”是怎么做的?为什么开始挑了约半小时,还有一大堆?为什么后来不到20分钟,“我”就巧妙地分开了?(请人说)

2、想想小作者是怎样按事情发展的顺序具体写好“分豆”经过的。(发现问题――探究问题――解决问题)

3、总结:小作者勤于观察,乐于动脑,善于实践,一步一步具

体写出了自己“发现问题”“探究问题”“解决问题”的经过,让我们读来感到很有趣,也非常可信。

4、再读例文,想想小作者是怎样把事情写具体生动的?归纳写法:按事情发展的顺序写的,一步一步写清事情经过中人物,怎么做、怎么想?写作过程要抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来写。这样才真实可信,让人乐意看。

五、写一写

1、现在我们知道如何写好一个发现,那么我们来想一想:如果格罗培斯把自己那次无意识的发现写下来,他会先写什么?在写什么?最后写什么?(请人交流,相机板书写作思路。)

资料摘要

习作3ppt配用优秀获奖教案

习作3ppt配用优秀获奖教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作3ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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