练习5优秀课堂实录

《口语交际:做节目主持人》教案

教学目标:

1、通过互相评价、讨论,明白当节目主持人的注意事项(四点)

2、创设情境,让学生学会主持人的常用语言。(开场白、串联词、结束语)

3、在口语交际中,让学生学会倾听、表达和交流,提高口语交际能力。

教学重点:

创设情境,让学生学会主持人的常用语言。

教学难点:

提供自由交流的空间,通过师生互动、生生互动,营造学生想说、乐说、会说、敢说的氛围。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导言

同学们,一年一度六一儿童节又快到了,咱们班同学正在紧锣密鼓为六一晚会准备着节目,可是咱们的晚会真可谓是“万事俱备,只欠东风”啊!

晚会的主持人还没定下来呢,今天咱们就要来一次真正意义的较量——竞选六一晚会主持人,同学们一定早就跃跃欲试了吧?那就在我们今天的课堂上大显身手吧。

这节课,我们就走进练习5的口语交际,我们来学做节目主持人,争做我们班六

一晚会的节目主持人吧!

二、阅读提示,明确要求

1、请同学们打开课本,按照学习要求,自由读一读本次训练要求。

同学们,谁能说一说做一个主持人都要做些什么呢??

你们还有什么不明白的吗?(多媒体出示说话内容)

三、独立思考,准备素材

1、主持人在主持联欢会时,一开始就要用生动的语言把大家带入联欢会的现场,这生动的话语叫什么?

在节目进行的过程之中,要用自然贴切的话语把每个节目串联起来,使整台联欢会融为一个主体,这些话语叫什么?

在联欢会快要结束时,又要用热情奔放的话语掀起又一个高潮,这些话语叫什么? 板书:开场白串联词结束语

①那么,你能说一说一台晚会该怎么开场吗??指名说。

(开场白首先要向大家问好;接着可以描绘环境,渲染气氛,调动大家的情绪;再点明活动主题,拉开联欢会的帷幕。)

我们一起来欣赏一下,一次晚会的开场白吧

②什么又是串联词呢?它又有什么作用呢??指名学生说。

(节目串联词根据节目内容和联欢会的主题而定,可以承上启下,也可以直接引出下一个节目,适当调整,不断鼓动大家的情绪。)

我们一起来欣赏几种形式的串联词吧。

③结束语要说些什么呢?来看看吧

(结束语可以总结今天的联欢会,感谢所有为我们的成长付出心血的人,感谢演

出的同学,也可以满怀激情地畅想未来,号召大家为金色童年添上几笔最美的色彩。最后宣布联欢会结束。)

这里有一段晚会结语,谁能给大家读一读??

2、同学们,相信聊着聊着,我们喜爱的一些节目主持人已经浮现在我们的脑海里吧,想和他们见一见吗??瞧,他们来了,你喜欢哪个节目主持人?

(鞠萍姐姐的亲切,董浩叔叔的深沉,金龟子的可爱,小鹿姐姐的活泼自然,朱军的真诚,何炅的风趣幽默,谢娜的轻松搞笑,)

看来做一个优秀的主持人还需要具备很多条件呢(课件出示)

你们想象节目中的大哥哥大姐姐们一样做主持人吗?今天,老师就给同学们一个机会,让我们都来挑战咱们班六一晚会的主持人,怎么样?

3、接下来,就请同学们采取小组合作的形式,按照编排节目、开场白、串联语、结束语几部分练习做主持人,你们可以先分好工,再练习合作主持,看看哪组准备的最好。

哪个小组愿意出来汇报呢?师生评议。

四、总结

同学们,本节口语交际课,我们每个人都完成了挑战主持人的考验,希望同学们在今后的学习生活中勇于说话,善于表达,希望在不久的将来,真的从我们班中走出一位全国知名的节目主持人。