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关键词：花园获奖说课稿

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《花园》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学二年级上册P50-P51

教学目标:

1、结合全体情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题,培养提出问题和解决问题的能力。

2、通过解决问题的活动,进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。

教学重点:

结合具体情境体会“倍”的含义。

教学难点:

培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、情景导入

师:小朋友们,今天的天气真晴朗,你们想不想和老师一块去花园走走,呼吸呼吸新鲜的空气呢?好,我们一起到花园里看

一看。(课件出示:花园图)

二、问题探究

师:现在我们已经来到了花园,小朋友们,你们看到了什么?

小朋友们你能根据看到的这些情景提出哪些数学问题呢?你知道该怎样解答你所提出的问题吗?请你自己试着说一说。

1、小鸟有24只,蝴蝶有4只,小鸟比蝴蝶多几只?

2、画一画

的个数是

的2倍,请你画出。

有()个。

四、实践应用

、估一估,量一量。

红绳

()厘米

黑绳

()厘米

红绳的长度是黑绳的(

师:小朋友们,除了用除法算式解决红绳的长度是黑绳的几倍,你还有其它的办法吗?(我们可以以黑绳的长度为单位,去量一量红绳的长,量的次数就是我们所求的答案。)

2、数一数

3、师:小朋友们在美丽的智慧岛上,还有一条清澈的小河,在河里和河岸上有很多小动物在这里做游戏。都有哪些小动物呢?请你们认真观察,提出一个有关“倍”的问题,并解决这个问题。小朋友们,由于这幅图的信息很多,想一想有什么办法可以使这些信息清楚一些呢?

我们可以列出下面的统计表。这样看就很清楚。比比看谁提出的问题多?

4、第53页第五题

五、全课总结

师:小朋友们,通过今天这节课,我们提出并解决与“倍”有关的数学问题,你们表现的真不错,希望小朋友们在生活中多观察,多发现,用我们所学的数学知识去解决我们生活中的实际问题。最后老师在给小朋友们布置一个课外作业,请你们找一找在生活中哪些问题可以用除法解决。

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