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回家路上教案2｜教案在线预览

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关键词：回家路上教案2

正文

《回家路上》教学设计

------巩固2—5的乘法口诀沙迳中心小学罗思香教学内容分析:这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习课。以图画形式呈现,展现了许多数学信息,调动学生参与的积极性,引导他们用学过的2~5的乘法口诀来解决图中的问题,提高解题的能力。培养了有条理地表明自己看法的能力。

教学目标:

1、知识目标:通过动物回家的画面展示数学信息,并运用所学的乘法口诀解决问题,进一步巩固乘法口诀,能正确熟练地计算。

2、能力目标:提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力,初步培养有条理地说明自己想法的能力。

3、情感、态度与价值观目标:利用数学画面的方式激发学习兴趣,感受学习数学的快乐。

教学难点分析:

重点:回顾、巩固本单元所学的"乘法口诀",理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。

难点:面对繁杂的情境图,怎样提取信息、有序而全面的解决问题。

教学课时:一课时

教学过程:

一、复习引入

四()三十二四九()

三六()五()四十

()七三十五二九()

二、创设情境,故事导入

1、情景导入。

教师边声情并茂的讲述故事,课件出示小动物放学回家的主题图。

师:随着一阵清脆的铃声,动物学校放学了。瞧,它们有的骑车回家,有的走路回家,有的坐船回家,请同学们从左到右有秩序的观察,你从这副图画里看到了什么数学信息?

板书课题:回家的路上

2、观察画面

引导学生说一说画面上从左到右看到了什么?

学生可能会从动物的形态上讲出描述,教师引导学生说出有几组,每一组有多少只?

(1)松果每组有7个,有2组

(2)狐狸每组有6只,有2组

(3)猴子每组有2只,有6组

(4)窗户每行有6个,有3行

(5)小花每组有5多,有2组

(6)小鸟每组有5只,有3组

(7)小猫每行有4只,有4行

3、师生互动,生生互动,

师:同学们说得真好,我特别喜欢松果,很想知道松果一共有多少个,那你能根据这幅图帮助教师用乘法解决问题吗?

学生帮助老师解决问题后,表扬学生的积极性,再请同学们继续提出乘法解决的数学问题并小组讨论如何解答。

4、合作探究,解决提出的问题

1、根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题。

2、在解决问题中不只是列出算式解答还要思考为什么要这样做?还要思考如果不会计算想什么办法解决?

师:下面我们一起来比赛,比一比哪一个小组提出的问题多,哪一个小组解决的问题多?学生提出的问题可能会有以下几种:①一共有几只狐狸?6×2=12(只)

②一共有几只猴子?6×2=12(只)

③一共有几个窗户?3×6=18(个)

④一共有多少朵小花?2×5=10(朵)

⑤一共多少只小鸟?3×5=15(只)

⑥一共有多少只小猫?4×4=16(只)

5、巩固提升

(1)同学们,你们还知道2×6=12表示什么吗?哪位同学告诉我?

2个6相加或者6个2相加

(2)那么在这幅画中2×6=12可以具体表示什么呢?可以帮助我们解决什么问题呢?

学生自由发言

三、实践应用

1、看图列出算式

课件出示练习一,请同学们在学习卡上独立解决。并请同学上来展示。

2、看图回答问题

课件出示练习二,请同学们在学习卡上独立解决。并请同学上来展示。

四、课堂小结

通过这堂课的学习,你学习到了什么,有什么收获和体会?

资料摘要

回家路上教案2

回家路上教案2

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：回家路上教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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