用乘法口诀求商第二课时教学设计
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用乘法口诀求商第二课时教学设计
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关键词：用乘法口诀求商第二课时教学设计
正文
用7、8的乘法口诀求商
平南镇河面小学王烨云
教学目标:
1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。
2.学生会用迁移的方法学习新知。提高学生的探索能力,感受数学的应用价值。
3.在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理的方法。
教学重点:使学生熟练应用乘法口诀求商
教学难点:熟练应用乘法口诀求商
教学准备:小棒、课件
教学过程:
一、创设情境,导入新知
1.仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能说一说?
2.我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结果摆一摆吗?
二、学习新知,自主探究
(一)借助直观,自主探索用7、8的乘法口诀求商
1.出示主题图。
2.思考问题:
(1)这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎么摆的?
(2)看着这幅图你会列式吗?
(3)7×8你们用的是哪句乘法口诀?
(4)56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢?=
3.小结。
(二)运用乘法口诀求商的方法,加强练习
1.出示第二个信息。
2.思考问题:(1)让我们一起回到这幅主题图,刚才我们还看到了这两条信息呢。谁能根据这两条信息提出一个数学问题?
(2)这个问题你会解决吗?
(3)为什么用除法算呀?
(4)解决这个问题你们用的是哪句口诀?你们是怎么想到这句口诀的?
3.小结。
三、运用口诀,巩固练习
四、课堂总结
板书设计
用7、8的乘法口诀求商
7×8=56 56÷8=7 56÷7=8 口诀:七八五十六想:()八五十六想:七()五十六
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