平均分ppt课件教学实录

《除法的初步认识——平均分》教学设计

冀教版二年级上册郭雪娇

教学目标:

1、通过实际操作“说一说”、“分一分”、“摆一摆”,使学生理解“平均分”的含义。

2、使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分的同样多。

3、通过“分一分”培养学生认真观察、独立思考问题的学习习惯。

教学重点:

1、了解平均分的方法。

2、理解平均分的含义。

教学难点:

1、理解平均分的含义。

2、动手操作平均分。

教学准备:操作小棒实物图片作业单多媒体课件

教学过程:

一、情景导入

1、同学们,今天数学精灵明明和聪聪邀请我们和二年级1班的同学一起去它们的数学王国做客,二年级1班的同学也很高兴去数学王国,他们为了搞好这次活动,还专门去超市购买了食物,现在就让我们一起去看看他们都准备了什么?有哪些食物?

课件视频展示主题图,让学生观察图中的小朋友在干什么?引出分东西的概念。

分的方法有很多种。

2、建立“平均分”的概念。

课件视频展示,师提问:通过视频同学们知道了什么?

师:你能将这些糖果分成三份吗?(学生利用手中的实物糖果进行分类)

学生展示分法,并汇报。

课件展示三种不同的分法,引出哪一种分法比较合理。

师:同学们,这些都是我们平时分东西的基本方法,哪一种分法比较合理?为什么? (学生举手回答)

师:在我们知道了公平合理的分法之后,让我们一起来帮助数学王国里的小动物,判断一下它们分东西的分法是否合理?

(课件展示图片,学生举手回答)

师:说的很有道理,为了公平,他们决定每人拿2颗糖果,像这样每份分得同样多的方法就是平均分。

师:现在就让我们去给数学王国里的小动物们当个小裁判,看看他们分东西的方法是否合理,是不是平均分?

课件出示图片,指名学生回答并讲述原因。

课件展示两只小熊分蜂蜜的示例图。

课件展示三只小猫分鱼的示例图。

课件展示四个小朋友分桃子的示例图。

师:学生帮助小动物做了一个公平的裁判,同学们可真厉害!

小结:在我们的日常生活中为了公平合理,经常会使用到“平均分”,那么今天我们就一起来探究平均分。

二、探究新知

1、自主探索“平均分”,能够正确“解释平均分”的含义。

(1)动手操作,直观感知。

明明给大家送来了水果,(课件出示苹果图片)

师:一共有18个苹果,明明打算分给6个小朋友,每个小朋友可以分到几个苹果?(可以利用图片编辑语音)

师:同学们你们能再帮帮明明吗?分小组合作完成,并和你的小组成员说说你的想法。(利用你们手中的小棒代替苹果。)

(生1:圈一圈,图片示范圈法。

生2:摆一摆,一个一个分,直到分完为止。

生3:摆一摆,两个两个分,分完之后还剩6个,再给每个小朋友分一个。

生4:想一想,利用18里面有几个6,乘法口诀三六十八解决。)

展示所有的分法,总结数学知识,发现数学奥秘。

小结:多种不同的分法,每个小朋友分到3个苹果,直到分完为止。

(2)自己表述,加深理解。

同学们掌握了平均分的分法,现在我们能不能试着说一说。

板书:18个苹果,平均分给6个小朋友,每个小朋友分到3个。

表述:18个苹果,平均分成6份,每份分3个。

师:同学们,我们在帮助别人的时候,也收获了智慧和知识。

三、巩固练习。

1、帮助灰太狼分酸奶。(课件出示情景图)

同学们自己动手分一分,分完之后和同桌相互谈论交流自己的分法。(作业单)手机助手上传照片展示,学生讲解,请个别学生评价好在哪。

2、课堂测试小练习。

3、数学王国的精灵们为了庆祝大家做客,要举办派对,看看精灵们都准备了什么东西?

圈一圈,分一分。(作业单操作完成,手机助手上传,学生展示)

有()杯果汁,平均分成()份,每份是()

小结:把()个物体,平均分成()份,每份是()。

四、课堂总结。

说说这节课你收获了哪些智慧?