时间表优质公开课教案

看日历

教学目标:

1.结合生活经验,认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。

2. 会看年历卡,知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,能初步判断平年、闰年。

3. 经历与他人合作交流解决问题的过程,能倾听别人的意见感受数学学习的快乐。教学重难点:

重点:认识年、月、日。难点:判断平年还是闰年。

教学准备:课件、年历教学过程:

(一)联系生活、设疑导入

师:你们知道今天是哪一年的几月几日吗? 生:2014年11月25日。

师:现在的时间是8点30分34秒。想一想,在这几个时间单位中,哪些是我们以前没学过的?(年、月、日。)

师:关于年、月、日,你们知道些什么?

预设:一年有12个月,每月有31天。不是每个月都是31天,还有的月是30天。2月份的天数也不是31天,是28天。我知道一年有365天。我还知道有平年和闰年。……

师:这节课就让我们一起来研究有关年、月、日的知识。一起来学习一下怎么看日历。(板书课题:看日历) (二)通过观察,探究新知

1.观察附页1,把2013~2016年各月份的天数记录在表格中。月份 2013年 2014年 2015年 2016年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.观察统计表,你有什么发现?观察统计表,你能发现什么?小组讨论。 3.小组汇报。

预设1:我们组发现一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是3 1天;四月、六月、九月和十一月都是30天;二月是28天。

预设2:我们组发现有7个月是31天,有4个月是30天,有1个月是28天。预设3:我们组发现只有七月和八月相邻的这两月天数一样。

预设4:31天和30天的月份,这两年是一样的。只有2月份是不一样的, 2012年是29天。

师:我们给天数是31天的月份起个名字吧,叫大月。30天的呢?(叫小月)为什么二月份的天数这么特殊,天数不一样呢?让我们听听科学家的解释吧! 课件演示并讲解:地球绕太阳一周为一年,地球从A点开始,到B点是36 5天,从B到A又运行了5小时48分46秒,一年实际是365天5小时48分46秒,一年以365天计算叫做平年。平年就少算了大约6小时,四年少算了大约2 4小时,也就少算了大约1天,每四年就要增加一天,这一天就加在了二月也就出现了闰年,所以以四年中有一年是闰年。

(三)创设学习情境,激发学习兴趣

师:我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识,有什么好方法帮助我们记忆呢?古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法,你们会

吗?电脑演示并讲解,让学生伸出左拳一起来数。一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数,进行交流。)

师:除了用拳头帮助我们记忆外,还有一个好记的口诀,一起来看看吧! 电脑出示口诀并讲解,学生可以和电脑一起读一读。一三五七八十腊,三十一天永不差。

四六九冬三十整,平年二月二十八,闰年二月把一加。师:你能很快的把它记下来吗?(生生互动练习说)

师:老师是1月份生的,老师出生的月份是大月还是小月? 生:是大月。

师:谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大月还是小月,好吗? 全班互动游戏。

师:五一劳动节是在大月还是小月?(大月) 六一儿童节呢?(小月) 十一国庆节呢?(大月)

师:咱们研究了这么多的知识,下面大家轻松一下,做一个小游戏,好不好? 咱们班男生多,还是女生多呢?(男生多) 那么就让男生做大月,女生做小月吧。

我说的月份是大月男生站起来,我说的月份是小月女生站起来。看谁的反应最快?(学生愉快地做游戏,很兴奋) (四) 练习巩固,进行及时反馈

师:这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧! 1. 判断。

(1) 2004年3月有31天。( ) (2) 二月只有28天。( )

(3) 25个月就是2年多5个月。( )

(4) 今天是5月31日,明天是五一劳动节。( )

(5) 凡单数的月都是大月。 ( ) 2.拓展提高。

(1) 小明的生日是国庆节的前一天,小明的生日是几月几日?

(2) 小亮今年10月份,刚满十周岁,小亮出生在哪一年?

(3) 小红今年十岁了,只过了两个生日,这是为什么呢? (五)全课总结师:通过今天这节课你有什么收获呢?你还有什么问题吗?你还想知道些什么?同学们今天学得都很好,表现得也很出色,10年以后当你回忆今天这节课的情境时,2014年11月25日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒,努力学习,将来去建设我们美丽的祖国。 (六)板书设计看日历一年有12个月;

1,3,5,7,8,10,12月,每月有31天,是大月;

4,6,9,11月每月有30天,是小月;

2月有28天的年份是平年;2月有29天的年份是闰年。