分香蕉课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《分香蕉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

分香蕉课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：分香蕉课件配套优秀获奖教案

正文

北师大版小学二年级数学上册

《分香蕉》教学设计

清远市佛冈县高岗镇高镇小学郑小梅教材解读:

本节教材选自北师大版小学二年级数学上册第七单元第四节,学生经历“分桃子”“分苹果”“分糖果”等教学内容的学***均分”有了一定的认识,从本节开始把“平均分”转换为列除法算式表示,从而理解除法与平均分的联系,初步体会除法的意义。

学情分析:

学生年龄小开始接触除法要有一定困难,所以要通过多媒体教学直观演示和学生亲自动手摆一摆数一数来体会除法的意义

教学目标:

1、结合“分香蕉”的具体情境与经验,抽象出除法算式,初步理解除法的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法,认识除法算式各部分的名称。

3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。初步感受除法与生活的密切联系。

4、培养学生动手操作、解决问题与数学思考的能力。

教学重点:在解决平均分实际问题过程中抽象出除法算式。

教学难点:用除法算式表示平均分的过程。

教学准备:课件,汇报表

学具准备:小棒,记录表

教学过程:

一、情境引入,揭示课题

(设计意图:创设让学生帮助电视中喜闻乐见的动画人物熊二解决问题,,激发了学生浓厚的学习兴趣。)

熊二:我在森林里找到了12根香蕉,准备把它们分给我的小伙伴们吃,可是怎样分每个小伙伴才同样多呢?

师:怎样分每个小伙伴才能同样多呢?那现在我们就一起来帮他分香蕉。(板书题目:分香蕉)

二、合作交流,探索新知

(设计意图:让学生在动手实践、自主探索与合作交流中感悟“分香蕉”的多种灵活分法,理解“除法的意义”,抽象出除法算式。) (一)动手操作、汇报交流

1、分一分:分12根香蕉,每份同样多,可以怎样分?

学生独立分,做好记录,同桌说一说你是怎样分的。

2、学生汇报分法,老师板书。

3、教师小结,引出除法算式,(随机板书小标题:认识除法意义和除法算式)

(二)合作探究,感悟新知

1、认识除法算式。

师:不管怎样分,你把每份分成同样多,我们都可以用除法来表示。把12根香蕉,平均分成2份,每份6根

列出算式:12÷2=6(根)

2、认识除号和学习除法算式的读法

师:在这条算式里,你们有没有发现老师用了一个新的运算符号?你们认识它吗?

生:认识,是除号。

师:对,同学们真聪明,它就叫做除号,(渗透数学文化:瑞士数学家拉恩把÷正式作为运算符号,一条横线将两个圆点分开,表示平均分的意思)。

师:同学们知道这个运算符号叫除号,那你们知道它在除法算式里怎样读吗?

生:除以

师:那12÷2这道算式怎样读?

生:12÷2 读作:12除以2

3、认识除法算式各部分的名称。

学生自主学习书本64页的内容,汇报发现:

除号前面的叫被除数,除号后面的叫除数,等于号后面的叫商。4、列除法算式

师:其他的分法用除法算式怎样表示?

学生独立完成汇报。

5、说一说除法算式中每个数的意思。

三、情景再现,深化认知

(设计意图:通过多媒体直观演示,情景再现,让学生获得的新知得到了内化。)

课件演示:熊二分香蕉和列除法算式

四、联系实际,运用新知

(设计意图:让学生在动手圈一圈、填一填、说一说的过程中加深对除法意义理解,学会运用除法解决生活中的数学问题。)

帮助熊二的朋友:吉吉、毛毛、光头强解决问题。

游戏:找朋友

四、交流收获,体验成功

(设计意图:学生在谈收获时,可以梳理自己这节课掌握的新知,体验收获的快乐。)

本节课你有什么收获?

资料摘要

分香蕉课件配套优秀获奖教案

分香蕉课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_146

配套课件

分香蕉PPT课件和优质课一等奖

分香蕉PPT课件和优质课教案内容

分香蕉PPT课件和教学设计内容推荐

分香蕉PPT课件和名师教学设计2

分香蕉PPT课件和教案推荐

分香蕉PPT课件教学实录

相关文档

秋游ppt专用说课稿内容

分香蕉第二课时教案

做家务PPT配套优秀教学设计内容

我学到了什么优秀说课稿

分苹果优质课教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：分香蕉课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？