1、认识东、南、西、北获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

单元课时教学内容01 总课时17 授课时间2018年3 月 19日认识东、南、西、北教材第18—19页 1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。教学目标 2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识东、南、西、北

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-30 10:53:00

来源学校

学校：新沂市新店镇小湖中心小学

1、认识东、南、西、北获奖说课稿

未知

2018-04-30 10:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、认识东、南、西、北获奖说课稿

正文

单元课时

教学内容

01 总课时

17 授课时间

2018年3 月 19日

认识东、南、西、北教材第18—19页

1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。

教学目标

2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。

重点：能正确地辨别东、南、西、北四个方向

教学重难点：

难点：用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位。

教学准备：

主要内容

让学生再指一指活动一：认识东、西、南、北。

1、自主探索。

（1）同学们起立，面向太阳站好。

教

学

过

程

思考：自己的前面是什么方向吗？后面、右面、左面各东、南、西、北四是什么方向？

个方向。

（2）完成填空：

我的前面是东，

我的后面是（

），

我的右面是（

），

我的左面是（

）。

2、合作交流。

跟小组内的同学说一说。

讨论不同的看法，统一意见。

3、展示汇报。

通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北四个方向。

（揭示课题：认识东、

南、西、北）。

选派代表说一说，其余进行评价。

4、质疑提升：

（１）想一想：怎样记住已经认识的这四个方向？

（2）对照情境图，再说一说，小红上学，前面是东，她的

右面、左面和后面各是什么方向？

活动二：完成“试一试”

1、在教室里面向东站立，右手侧平举，右面是什么方向？

如果分别面向南、西、北，右面各是什么方向？

分别做一做，说一说。

2、在小组里说一说。

形成共识。

讨论：怎样辨认这四个方向？

3、指名汇报，全班交流。

三、检测活动效果

1、想想做做第1题

（1）思考：小红的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向？

（2）指名口答，全班交流，讨论：当你面向北时，怎样很快地确定其他三个方向？

2、第2题

（1）同桌合作：面对面站立，分别指一指各自的前、后、左、右，再指出东、南、西、北。

（2）你有什么发现？（站立位置改变，自己前、后、左、右位置改变，但东、南、西、北等方向不会因为站立方向而改变。）

3、第3题

（1）看图说一说。

（2）你住的房间是怎样布置的？

四、拓展活动时空

（１）今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？

（２）课后，可以到学校的操场上、自己的房间里找一找东、南、西、北各有什么？

板书设计

多让不同的学生说说自己是怎样辨别方向的。

认识东、南、西、北

前面是东，后面是西；

左面是北，右面是南。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识东、南、西、北获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、认识东、南、西、北获奖说课稿