七 观察物体（通用）教案1

《观察物体》教学设计

新华小学 杨灵霞

教学内容：观察物体，《义务教育教科书·数学（二年级上册）》教材第90——91页的内容。

教学目标：

1.让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。

2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。

教学重点：让学生初步体会从不同位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的。能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置，在实物与相应视图之间建立正确的联系。

教学难点：能判断从左、右两个方位看到的视图

教具、学具准备：

课件、实物投影、若干个的玩具。课前准备，四人一组，围桌而坐，将每组中座位的四个位置编为1、2、3、4号，发给小组长一个小动物。

课前游戏：（听口令，做动作）

我们一起做个小游戏，比比谁的反应快。听口令，做动作。

1.师：左手握拳头，右手握拳头，左边拍拍手，右边拍拍手。

2.问：为什么老师的动作和大家做的方向不一样呢？（老师和大家是面对面的，所以动作方向相反）

教学过程：

一、情境导入

小朋友们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一幅奇妙的画，仔细看大屏，这幅图上画的是一个什么小动物？老师把这幅画轻轻转一下，小青蛙变成了什么？

教师小结：对，同样一幅画换个角度看结果就不一样，很奇妙吧！今天我们就来研究这样的问题《观察物体》。

（板书课题：观察物体）

二、观察照片，激活经验。

1.观察教室照片。

（1）谈话引入，观察照片。

观察什么意思？（仔细的看）老师这儿有两张照片，请你仔细看，你知道拍的是哪儿吗？（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，让学生进行辨认）。

（2）拍的是我们最熟悉的教室。同样一个教室，拍的两张照片相同吗?为什么呢？引导：（启发学生想象拍摄者的位置。）

（3）下面的两张照片哪张是在教室前面拍摄的，从哪儿可以看出来？（在教室前面拍，能拍到教室后面的场景）另一张是在哪里拍摄的？为什么？

（4）得出结论：你们真会观察，同一个教室，分别从前面和后面看，看到的场景是不同的。

三、观察实物，亲身体验。

1、本位观察

师：今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，猜一猜它是谁？同学们，想不想近距离观察一下。

观察提示：1、你坐在小熊猫的哪面？2、你看到了它的那个部位？

现在大家欢迎小熊猫和它的小伙伴们加入我们的小组。请把小熊猫放在桌子中间，让它的脸对着前面的黑板，和同学们一块儿坐端正。

（学生分前、后、左、右四个方位坐好）

学生按要求活动，教师参与学生的活动，并进行必要的辅导。

找同学分别介绍自己看到的，跟大家交流一下。

生1：我坐在小熊猫的正面，看到了小熊猫的（脸，肚子）

生2：我坐在的小熊猫左面，看到了小熊猫左边耳朵、肩膀

生3：我坐在小熊猫的右面，看到了小熊猫右面的耳朵，胳膊，腿

生4：我坐在小熊猫的后面，看到了小熊猫的后脑勺，背。

师：他们说的大家听明白了吗？小熊猫要回家了，我们给它拍张照做个留念好吗？举起小手像老师这样架起小相机，把镜头对准你看到的那一面，一二三，咔嚓，拍好了。让我们把拍的照片印在脑海中。

老师也给小熊猫拍了几张照片，想不想看看。（出示照片）请同学们仔细看一下，这四张照片一样吗？

师：拍的是同一只小熊猫，为什么照片会不一样呢？

生：位置变了，看到的结果不一样了。

然后让学生辨认哪一张和自己拍摄的一样. 出示在左面和右面拍的两张照片，让学生找方法辨认。（引导学生，小熊猫面向哪面就是在那面拍的）

师：是不是所有的物体从不同的位置观察，看到的结果都不同呢？

指出：像乒乓球从它的四个面观察看到的结果识相同的。

师生共同肯定：同一个物体，观察者站的位置不同，观察的角度不同，看到的结果可能不同。

师：在我们拍照的同时，小青他们也在为玩具小猴拍照呢。我们一起去看看。你能把他们拍的照片连一连吗？

找学生连。

观察物体不仅仅是在数学课堂上，在我们的生活中也要处处留心。

四、应用拓展

“想想做做”第1题。

老师决定带领大家走出教室，到外面看一看，操场上同学们正在上体育课呢。体育老师为他们拍了几张照片，你知道是从哪面拍的吗？现在我们来到了大门口，仔细观察一下，这张照片是在学校里面拍的，还是在外面拍的？这一张又是在学校哪面拍的？

你是根据什么做出判断的？

第2题这时学校门口来了一辆出租车，我们一起去观察一下汽车吧。右边的汽车图分别是谁看到的?连一连

第3题现在我们坐上车一同到科技馆去看看，当我们走到十字路口时，看到小明准备过马路，一辆汽车从他的面前驶过。你能按时间顺序给下面的3幅图编号吗?

我们来到了科技馆，管理员叔叔为我们展示一架新型飞机模型。四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说假如你是小明,你看到的是什么？你能说出其他三人看到的是哪幅图吗？

科技馆参观完毕，老师带领大家一起去美丽的庐山欣赏一下大自然的风光吧. 五、全课总结

这节课你们玩得开心吗？在玩的过程中你学到了什么？

教师小结：今天我们学会了从不同的位置观察物体，在生活中我们处处都要留心观察，做一个勤于观察的好孩子。

板书设计：

观察物体

前面

左面

后面

看到的结果可能不同

右面

获嘉县教学优质课评选

《观察物体》教学设计

义务教育教科书·数学（二年级上册）

杨 灵 霞

新 华 小 学