资料摘要
语文教学设计教材：语文二年级下册课文：12 激光自述板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇科普散文,全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途。本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点：1.
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- 所属课文：12 激光自述
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- 2025-11-09 06:17:36
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- 学校：辉县市张村乡中心小学
12 激光自述优秀获奖教案
未知
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关键词：12 激光自述优秀获奖教案
正文
语文
教学设计
教
材：语文二年级下册
课
文
：12 激光自述
板
块
：教学设计—教案
设计思路
：
这是一篇科普散文,全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的
特点和用途。本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读
教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下
几点：
1. 让学生自主收集有关激光用处的资料。让学生感受到激光就在我们身边。
2. 在读中感悟，培养学生语感,体会激光给我们生活带来的好处和乐趣。
教学目标：
1. 会认“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”
14 个字。
2. 会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8 个字；学习新偏旁：寸字
边。
3. 默读课文，了解激光的特点和用途，感受激光的神奇和它带给人们的生
活乐趣，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
4. 借助重点语句感受语言表达的准确性，并借助练习进行巩固。
重难点分析：
教学重点：
正确读准
14 个会认字。
按正确笔顺书写
8 个会写字，并注意安排好字的间架结构。
正确、流利地朗读课文。
语文二年级下册-教学设计-教案-12 激光自述
2 教学难点：
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
课前准备：
1. 生词卡片。
2. 多媒体课件。
3. 可以让学生在课前搜集有关激光的资料。
课时安排
：
2 课时
教学过程：
教学过程
设计说明
第一课时
一、猜谜激趣，导入新课
1．猜谜语，导入新课。
世界上最亮的光是它，最快的“刀”是它，
最厉害的武器还是它。你们知道“它”是谁吗？
2．板书课题，生读题目，认识生字“激”。
二、初读课文，整体感知
（一）生自由读文，读准字音。边读边画
出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式
解决。（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问
老师等）
（二）小组学***家互相读，注意听字
音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说，并把
不理解的词放在小组里讨论。
激发学生学习新课的兴
趣，对科学知识的好奇心，活
跃课堂气氛。
语文二年级下册-教学设计-教案-12 激光自述
3 （三）请认为自己读得好的同学站起来，
展示自己的朗读。
1．抽读生字卡片：
（1）学生领读生词。
（2）开火车认读生字。
（3）不认识的字再进行重点学习，学生交
流识记方法。
在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字
的能力。
（4）再读读易错字，组词或造句。
2．猜字小游戏。
（四）再读课文。
生自由读文，要求读正确、通顺。
三、仔细观察，指导写
字
（一）生整体观察字形，指出易错字。
（二）重点指导：
一是写好关键笔画，“击”“杀”的长横都
在横中线上，
“导”的长横比横中线略低些，
“血”
的长横在横中线与底线的中间；“制”字左边中
的竖为长竖，一通到底。
二是写对易错笔画，“杀”的上头为一撇一
长点，而不是捺，两笔的交叉点落在上半部的
竖中线上；
“击”的最后一笔为点而不是竖；
“导”
的上部是“巳”，其中的竖弯钩是全包，不是未
包的“己”，也不是半包的“已”；“厂”的横略
短，撇为长撇，保持整个字的平稳、端正；“血”
的第一笔为短撇，不出头；“束”字中间的“口”
略扁，竖写在竖中线上。
（三）学生读读、写写。
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关于本教案的常见问题
Q：12 激光自述优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 激光自述》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。