8 松鼠教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《松鼠》教学设计教学目标：知识与技能：1.理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。2.有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试复述。过程与方法：先放手让学生自读，再引导学生领悟课文内容。情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 松鼠

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-22 08:19:00

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学校：锦州市凌河区劳保小学

8 松鼠教案及板书设计

未知

2018-04-22 08:19:00

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关键词：8 松鼠教案及板书设计

正文

《松鼠》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。

2.有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试复述。

过程与方法：

先放手让学生自读，再引导学生领悟课文内容。

情感态度价值观：

培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感。

教学重点：

有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。

教学准备：

畅言系统课件

能力培养：

培养学生对词语的理解能力及对文章内容的领悟能力。

教学时数：

2课时

教学过程：

第二课时

一、复习

1、听写词语：矫健灵敏敏捷追逐杏仁扒开锐利梳理

2、这节课我们继续学习《松鼠》（板书课题）

二、整体感知

1.学生听录音读课文，要求：字字入目，做到“三不”，即不加字、不减字、不错字。

2.请三名同学读课文。

3.读完后说一说，松鼠是一种怎样的小动物？

三、精读品悟

围绕“小松鼠那么可爱，你是从哪儿看出来的呢”展开谈话。随着学生的交流，教师相机从四个方面组织教学。

（一）外形的美丽

你觉得松鼠哪儿最美？引导学生抓住“玲珑”“美丽的尾巴”“毛茸茸”等词语体会松鼠的美丽。

采用个人读、赛读、齐读三种方法读出松鼠的美丽以及喜爱之情，之后出示课后填空题，学生填一填，读一读，积累语言，了解文章的写作顺序。

（二）动作的机敏

此段重点句是“只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去”，启发学生从“只要……就……”“触动”等词体会松鼠的机灵。

引导学生读出小松鼠的机灵劲儿。

（三）搭窝时的聪明

假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的过程。

让学生上台展示，教师指导学生用上表示先后顺序的词语“先……再……然后……”。这样说，会让我们很清楚地了解松鼠搭窝的过程。

（四）吃食时的有趣

要知道吃什么？怎么吃？让学生模仿一下吃食的动作。然后围绕三个“它们”进行教学。

四、积累运用

创设情境，让学生扮成小松鼠，用第一人称的方法，创造性地介绍自己最可爱的一面。还可以把课外了解的知识融合进来。

教师引导：不光小松鼠可爱，其他小动物也非常可爱。前面大家用一句话说了说自己喜欢的小动物。现在你能像课文一样，写一段话来描绘这种小动物的一个特点吗？学生练笔，互相交流。

五、拓展延伸

课后大家可以办一张关于动物的手抄报，然后我们可以在学校宣传栏里办一次关于动物的专栏，让叔叔阿姨们都来看一看，他们一定会听到我们的心声——请保护动物。

关于本教案的常见问题

Q：8 松鼠教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 松鼠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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