22 真想变成大大的荷叶教学设计(第二课时)

《真想变成大大的荷叶》

第二课时

教学目标：

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。

教学重点：

激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。

教学难点：

理解“我”为什么“最想”变成大大的荷叶。

教学准备：

多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1 、今天，我们继续学习《真想变成大大的荷叶》

2、小朋友们，在学习课文之前，老师有礼物要送给你们，请闭上眼睛，竖起耳朵，仔细听，你好像看到了什么？（指名说，好像看到了什么？）

3、有雷雨、青蛙、蝈蝈、知了……说明“夏天来了，夏天是位小姐姐”，她穿着绚丽多彩的衣服来到人间。她飞过高山，山峰变得更加俊秀；她飞过小河，河水流得更加欢快；她飞过树梢，知了唱起了欢快的歌……

4、小姐姐可热情了，她在热情地问“我”么呢？谁来替夏姐姐问一问？（指名读：想变点什么呢）

5、总起：在烈日炎炎的夏天，“我”想变点什么呢？课文中的小诗人愿望是什么呢？大家快来读一读，找一找。

6、指名交流

7、小诗人的愿望可真多。现在，让我们走进她的诗歌，尽情朗诵诗句……

二、朗读感悟 你最喜欢小诗人的哪一个愿望呢？找出来读一读，先自己练一练，等一会儿美美地读给大家听。

●

雨滴

（1）

出示：我想变透明的雨滴，

指名读 （2）（出示雨滴图）大家看，这就是雨滴。这是什么样的雨滴呢？出示 （ ）

的雨滴 交流 （3）理解“透明” （出示图片）透明的胶带、玻璃、钻石、水母……

（4）创设情境：透明的雨滴，好美好美！现在让我们来做回小雨滴

，睡在绿叶的摇篮里。风妈妈来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，好舒服呀！都快睡着了。小雨滴，睡在绿叶上感觉怎么样啊？ （5）出示句子：

你能把小雨滴的美和舒服的感觉通过读来体现吗？

（指名２－３个读，指导：○1要睡觉了，读得轻点；○2加上动作试试；○3齐读。）

●小鱼

（1）出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。）指名读

（2）你是清凌凌小河中的什么鱼呢？（指名读者回答）

（3）那可爱的小鱼儿，你喜欢你们的家吗？为什么？（指名交流）

你们在清凌凌的小河里在干什么呢？

（指名交流）

（4）出示看图：

小鱼们，现在你们正在江南清清的小河里

游啊游啊，一会游到东一会游到西，多自在啊！聪明的小鱼们，还记得我们学过的一首诗吗？

（5）教师引背《江南》

（6）鱼儿们，刚才你们在小河里玩得开心吗？

（7）那就用我们的朗读来和大家一同分享家的温馨和快乐吧！（指名读、齐读）

小结：学到这儿，我觉得我们是快乐的小鱼，幸福的雨滴。

谁来读一读第三小节

交流：好像看到了什么？听到了什么？

●蝴蝶

（1）出示图：看，蝴蝶在花丛中一会飞到这一会飞到那，这就是（出示“穿梭”）。

（2）用“谁”“在什么地方”穿梭的句式练习说话。（出示填空和图片）

（3我们来做一回蝴蝶吧，（全体起立，做蝴蝶飞的动作）

跟着老师一起飞：飞呀飞，飞向这朵花，闻一闻; 飞呀飞，飞向那朵花，跳个舞;向前飞，玩一玩；向后飞，采花粉；飞呀飞，不停地飞……

（4）刚才在花丛中飞来飞去的，心情怎样？（快乐）

●蝈蝈

（1）小蝈蝈，在干什么呢？（出示句子：我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。）

（2）可爱的小蝈蝈，会唱些什么歌呢？

小结：看来，在小诗人的愿望中，蝴蝶是快乐的，蝈蝈的生活也是幸福的。

下面，请女生作蝴蝶，男生作蝈蝈，我们来读一读，比一比，看一看是蝴蝶最快乐，还是蝈蝈的生活最幸福。（男、女生分读）

●星星、新月

天色渐渐暗下来，夏天的夜空，可美了，快看：

（出示夜空图）交流：看到了什么？

在小诗人的眼里，夜空的确美的。谁来读一读她这美丽动人的愿望

指名读，评价 齐读

出示填空题：拓展训练：

眨眼的星星，你在美丽的夜空中干什么？能告诉大家吗？

弯弯的新月，你在美丽的夜空中又想干什么？能告诉大家吗？

相互交流 指名交流 出示填空：

我想变眨眼的星星，（ ）。

我想变弯弯的新月，（ ）。

6、小结：小诗人这么多美好的愿望深深吸引着我们，谁能完成小诗人的愿望清单呢？

出示填空题：想变（）的雨滴、（）的小鱼、（）的蝴蝶、（）的蝈蝈、（）的星星、（）的新月。

多么美好的愿望呀！

小朋友们，你想有这些美好的愿望吗？

●荷叶：

1、可是，当小诗人看到这小小的荷塘，她却说：（指课题，齐读）

2、交流：

真想是怎样想? 和前面的愿望比，哪个是她最大的愿望？你是怎么知道的？ 3、为什么小诗人会有这么大的愿望呢？

4、（出示荷塘画面）谁来夸一夸荷叶

？

（出示填空）（）的荷叶

过渡：“我”真想变成大大的荷叶，就是单单因为荷叶样子的美丽、可爱吗？

更重要的原因还在后面呢？ 5、齐读

6、看图，你感觉到鱼儿雨点的欢乐了吗？

读句子

7、

是谁给小鱼带来了快乐？是谁给雨点带来了欢乐？小鱼的会对荷叶说些什

么，又会对荷叶说些什么？

8、荷叶不但美丽可爱，而且能给别人带来快乐。它的朋友可多了。你们瞧：（出示多媒体：《荷叶圆圆》） 这么多朋友愿意跟荷叶在一起，怪不得这首诗最后用了一个省略号呢！

荷叶不仅自己美丽可爱，还能给小鱼、雨点、小蝴蝶、小青蛙他们带来欢乐，难怪，小诗人最想变成大大的荷叶呢！

（五）齐读诗歌

出示大屏幕：

接下来，让我们跟着热情的夏天小姐姐，走进夏天，感受夏天，美美地读读这首优美的小诗吧！可以站起来读，也可以一边读一边表演。

三、布置作业：（幻灯片出示）

读完了小诗人的诗，我想，大家一定也想自己变点什么？那，我们就把自己的愿望写一写，再和大家作交流。