11 ie üe er优质课教案整理

11 ie üe er 教学设计

课时安排：1课时

第一课时

教学目标：

1、学会复韵母ie、üe，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2、学会整体认读音节ye、yue。

3、能正确拼读声母和复韵母ie、üe组成的音节。

教学过程：

一、情趣复习 同桌合作卡片拼生字，小桥，流水，垂柳，桃花

1.师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。出示：ai ei ui ao ou iu 认读

2.师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示： wu yi yu zi ci si zhi chi shi ri 二、故事贯穿教学ie üe 1.学习ie 师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，出发了，哦，那边有一棵椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来，爬上去又滑下来。他是谁呢？出示ie 师：原来是ie ,哪位小朋友认识他，来介绍一下。指名读，范读，开火车读，齐读。师：他跟ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。

2.学习拼读

师：声母宝宝也来跟他们做朋友了，看看你会读吗？图片出示，范读，跟读，齐读，开火车读。

3.学习整体认读ye 4．学习üe 师：送走了小ie ，不知不觉天渐渐黑了，太阳公公回家了月亮姐姐上来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。生齐说：月亮姐姐，你好！

师：月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。（组织教学）出示üe ,师：哪位小朋友认识她。指名读，范读，齐读。

5．学习拼读

师继续编故事：小n和小l要和小üe做朋友啦，看他们组成了什么？

（指名读，范读，齐读）

他们玩得真高兴，这时突然出现了小üe哭声，你们知道小üe 刚才为什么哭

吗？原来她不小心摔倒了。Jqx跑过来了扶起了小üe，擦掉了他的眼泪，他们拉起手来一起玩。你发现了什么？（üe的两点没有了）

你会读吗？（指名读，范读，齐读）

6.认识整体认读yue 天黑了，小üe迷路了，一直在哭，大y走过来对她说：我带你回家去，但有个条件就是把你的眼泪擦去。小üe 一听连忙擦去眼泪。出示yue。师：大y带小üe 还读ue 只是成了整体认读家族的成员了。

7．复习整体认读

ye yue 三、猜谜引出er 的教学

1．师：这儿有个谜语请小朋友猜一猜。左一片，右一片，隔着山头看不见。指名说（耳朵）师：耳朵能帮我们干什么呢？生：听故事，听老师讲课……

师：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，认真听了。（组织教学）

师：今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。范读，跟读，练读，指名读，正音，开火车读。

师：这位小er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。瞧，他带着帽子走来了。带调读er的四声。并选其一联系生活说话。

四、小结巩固

师：今天，咱们在拼音乐园认识了不少拼音朋友，该回家了。咱们来点一下名，送他们回家吧。出示：ie ue er ye yue 开火车读，齐读。

师：这节课我们就讲到这里，下节课我们来看一看，描一描，写一写