8 猴子种果树ppt课件课堂实录

苏教版语文二年级下册《猴子种果树》教学设计

教学目标：

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会本课9个生字,理解有生字组成的词语。

3.感悟做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

教学重点：

1.学会本课生字,理解有生字组成的词语。

2.领悟猴子为什么什么树也没有种成。

教学难点: 1.学会本课生字,理解有生字组成的词语。

2.领悟猴子为什么什么树也没有种成。

教学准备：教学展示课件，生字卡片，动物头饰。

教学手段及方法:朗读法、讨论法、小组合作探究。

教学课时：第二课时

教学过程：

一、复习导入

小朋友们，今天我们继续来学习（生读《猴子种果树》）。通过上节课的学习，你能把课件上的填空填出来了吗？

猴子种了一棵（梨树 ），等着将来吃（ 梨子 ），正当梨树成活的时候，一只( 乌鸦 )对猴子说：“有句农谚：‘( 梨五杏四 )’，梨树要等( 五年 )才能结果。”猴子于是( 拔 )掉梨树，改种(杏 )树。

下面我们来分角色朗读1、2、3自然段，女生读乌鸦的话，你们是猴子的好朋友，你们也要替猴子着急，男生读猴子心里的想法，老师来读提示语。

读了这三个自然段，现在你们能不能用自己的话简单的说说猴子为什么没有种成梨树？

二、自主感悟

这只猴子又了种了杏树，还种了桃树，为什么也什么都没种成呢？请小朋友们轻轻地打开书本125页，默读4、5、6、7自然段，一边读一边想一想。

先同桌之间说一说，猴子为什么也都没种成杏树，桃树呢？

谁来说？预设一

没耐心

你从文中哪些词语可以看出猴子总是等不及？

出示：猴子一想：“对，五年是太长，我可等不及。”于是就拔掉梨树，改种杏树。

猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。”于是就拔掉了杏树，改种桃树。

猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。

这是猴子三次听了鸟儿的想法和做法，如果觉得五年时间太长，等不及，我们小朋友还有一些理解，可四年，三年，时间越来越短了，猴子也等不及、还是等不及，他恨不得今天种梨树，（明天就能吃到梨子）

你们觉得这是一只怎样的猴子？（就让我们感受到他确确实实是一只没耐心的猴子）

我们再来读一读，看谁最能读出猴子的没耐心？

预设二（还有什么原因，没主见）

从文中哪些词语可以看出猴子总是听别人的？（点红一想，对，于是）猴子每次都只是想了很短的时间，认为别人的话对，立刻照着做，拔掉已成活的树，改种需要年数少的树。所以这是一只没主见的猴子。

三、角色表演

下面我们来把猴子种梨树、杏树、桃树的经过分角色朗读出来，老师给你们时间准备，同桌两个合作一下，一人扮猴子，一人扮三只鸟儿，两人一起读旁白，哪位小朋友练得认真，就请他上台带上头饰朗读。

谁愿意上台来扮演？

猴子拔了桃树，改种了樱桃树，可是哪里知道樱桃好吃树难栽，结果什么树也没种成。

四、拓展延伸

望着死去的樱桃树，猴子的眼泪哗啦啦地流了出来，他左思右想还是不明白，最后，他觉得向你们请教，小朋友们，这只猴子已经来到了你们的身边，你们发现了吗？（师扮猴）

小朋友们，你们好，今年我还想种果树，你建议我怎么做呢？

谢谢你们，在你们的帮助下，几年之后，我获得了大丰收，有红彤彤的桃子，黄灿灿的梨子，你们想吃吗？我希望小朋友们通过这节

课的学习，能把我的故事讲给更多的人听，让他们吸取我的教训，你们讲完故事就可以到我这来吃水果啦。

五、板书设计: 8.猴子种果树

梨 杏 桃 樱桃

五 四 三 二 拔

没耐心、没主见