2 三月的原野教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题主备人韩勃2、三月的原野执教者韩勃课时统计单元汇总3\1 3 学习目标1、认识本课生字6个，会写7个，自主积累词语。2、正确、流利地朗读课文。体会春天给人们带来的喜悦1、学会会认字，会写字。2、正确、流利地朗读课文。词语卡片个性修订重点难点教具学具教学过程（主要环节）集体备课个性展示（延伸与补充

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 三月的原野

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2018-04-20 08:48:00

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学校：凌海市第六小学

2 三月的原野教学设计一等奖

未知

2018-04-20 08:48:00

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关键词：2 三月的原野教学设计一等奖

正文

课题

主备人

韩勃

2、三月的原野

执教者

韩勃

课时

统计

单元

汇总

3\1 3 学习

目标

1、

认识本课生字6个，会写7个，自主积累词语。

2、

正确、流利地朗读课文。

体会春天给人们带来的喜悦

1、学会会认字，会写字。

2、正确、流利地朗读课文。

词语卡片

个性

修订

重点

难点

教具

学具

教

学

过

程（

主

要

环

节

）

集

体

备

课

个

性

展

示（延伸与补充）

一、情引释题

1、导语：你喜欢春天吗？你眼中的春天是怎样的？现在，让我们一起走出家门，走进大自然，去寻找春天的踪迹，共同领略著名女作家萧红笔下的春天的原野！

2、老师板书课题：三月的原野

二、自学初读

1、出示自学提示：

（1）读准字音、读通句子、画出生字新词、读不通的句子多读几遍。

（2）圈画生字，利用工具书理解词语，读不通的句子，多读多练。

（3）读会认字，书空会写字。

（4）小组内每人读一段或一句，大家纠正字音，夸夸或帮帮。

2、巡视指导学生自学

3、小组合作学习：在组长带领下自主学习字词，练读课文，互帮互助。

4、总结自学情况，表扬表现好的小组。如：速度快、效率高、认真学的小组。

三、检查自学

1、读第一自然段

学生读课文，纠正文中出现的错字、读不通的句子。

“郊原上的草，是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的。草儿头上还顶着那胀破了的种粒的壳，发出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。”

指名读句子

学生正音

反复读正音

理解词语：欣幸

全班齐读

“蒲公英发芽了，羊咩咩地叫，乌鸦绕着杨树林子飞，天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。”

指名读---同桌互读---指名读---全班读

理解词语：漫天罩地

（2、）完整地读第一自然段

（3、）用同样的方法读第2~6自然段

理解词语：苦闷、奔放、寻觅、蛊惑、心坎、大街小巷。

（4）读全文、读出自己的理解

2、概括主要内容

教师引导学生用简练的语言概括课文主要内容。

四、练习检测：

1、读词语

胀破菜籽牛粪榆树心坎

蛊惑寻觅蒲公英咩咩叫

2、写字练习先描红再临写

重点是“榆”“巷”的书写

3、比赛读课文、总结拓展

五、布置作业

1、会写字3字3音3词，读课文。

2、练习册基础知识写完。

2、三月的原野

板

抢根菜

多

书

蒲公英

发芽

设扬花

漫天罩地

计

动物

乌鸦

羊

河冰

天气

植物

小草

长芽

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2 三月的原野教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 三月的原野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 三月的原野教学设计一等奖