6 蜗牛的奖杯优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《蜗牛的奖杯》教学设计一、激趣导入1、观察认识一组小昆虫图片。2、学写“蜗牛”，并说说你见过有翅膀的蜗牛吗？ 3、生简介自己见过的蜗牛。 4、(出示蜗牛图）设问：看到这两种不一样的蜗牛你有什么疑问？5、揭题，学写“奖”字。二、师配乐朗读课文让我们一起走进那神奇的童话世界吧！三、学生初读课文，整体感知

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 蜗牛的奖杯

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2021-02-13 07:35:21

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6 蜗牛的奖杯优秀教学设计

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关键词：6 蜗牛的奖杯优秀教学设计

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《蜗牛的奖杯》教学设计

一、激趣导入

1、观察认识一组小昆虫图片。

2、学写“蜗牛”，并说说你见过有翅膀的蜗牛吗？

3、生简介自己见过的蜗牛。

4、(出示蜗牛图）设问：看到这两种不一样的蜗牛你有什么疑问？

5、揭题，学写“奖”字。

二、师配乐朗读课文

让我们一起走进那神奇的童话世界吧！

三、学生初读课文，整体感知

1.课文很长，要读好可不容易。小昆虫们很热情，它们送来了两个金点子。（出示自读要求）

2、共同体合作读。

3、认读生字，词语，学会写“蜻蜓”。

四、再读课文，了解课文内容

1、小组合作读，每人读一段，其他人注意倾听。

（听听他字音读准了吗？课文读得流利吗？要知道倾听是一种特别好的学习方式，一个人好不算好，小组合作学***家好才是真的好。）

2、抽取一小组读文。

3、奖励奖杯。

4、根据老师给出的词，任选两个来说说课文的内容。

（可以用自己的话也可以用课文中的句子）

5、完成练习卡的填空。

五、精读课文

看来老师不用担心同学们能不能读懂课文，那能读好课文吗？

出示句子（一）

1、

指名读句子。

2、

为什么这样读，怎样才能读好这个句子？有人愿意帮忙补充吗？

3、

边读边想象：我好像看到了一只怎样的蜗牛？

出示句子（二）

1、

理解“遥遥领先”。

2、

共同体讨论一下。

3、

用贴图来展示当时飞行的场面，其他人当评委。

4、

认识省略号。

难怪课文用的是省略号，那它的对手只会有这么几个吗？还会有哪些？

5、

指导朗读。

6、

采访小蜗牛。

得了冠军，此时心情如何？今后有什么打算？

六、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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