资料摘要
总第20课备课五年级时人1、熟读词语超市中出现的词语，懂得词语的意思，能够正确地加以运用。学习2、体会金钥匙中的写作方法，懂得在开篇设置悬念，激发读者的阅读目标兴趣。3、猜字谜，积累词汇。学习巩固积累词语。重点教师活动学生活动调整与反思一、激趣导学课题语文乐园二语文乐园中有很多有趣的游戏，学生认真倾
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语文乐园二教案推荐
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关键词：语文乐园二教案推荐
正文
总第20课备课五年级
时
人
1、熟读词语超市中出现的词语，懂得词语的意思，能够正确地加以运用。
学习
2、体会金钥匙中的写作方法，懂得在开篇设置悬念，激发读者的阅读目标
兴趣。
3、猜字谜，积累词汇。
学习
巩固积累词语。
重点
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激趣导学
课题
语文乐园二
语文乐园中有很多有趣的游戏，学生认真倾听，生认真看老
还有有趣的知识，让我们马上进入师写课题。
语文乐园，去寻找语文的乐趣。板
书课题。
二、词语超市
（一）读一读，记一记
1、出示词语
歉疚 刚毅 诡计 茁壮 警惕 告诫 惊心动魄 无与伦比
1、指名读出示的词语。
语，明确词语的出处。
自己读不准的字词。
4、班内提出有问题的字词，然后集体订正字音。练习都
师傅 倘若 衔接 屏障 倒塌 2、学生认真观察出示的词鞠躬 喧哗 迷惘 焕发 和谐 3、自己练习读词语，标出2、引导学生观察，这些字都是本单会。多种形式检查读词语。
元要求认识的生字，读音都很容易5、指名说出要大家注意的读错。
你不太确定读音的词语。
地方。
3、自我检查掌握程度，用横线标出
4、说出自己不太确定的词语，帮助
正音。（将错误频率较高的字注上拼1、认真看出示的这些词语。
音反复识记。）
吗？
（二）读一读，写一写
1、出示词语
肢体
2、指名读，小组读，同桌读，小老师领读。
纠正，直到学生读会为止。
5、你还有什么需要提醒大家注意的
规矩 徒弟 凳子 芝麻 哲理 3、对于对错的字音要及时
捣蛋 拼搏 渺茫 可耻 悉心 4、听写词语时，两名学生培育
关键 匀匀实实
2、多种形式认读。
3、纠正错误读音。
会默写的生字在课桌上书空。
三、金钥匙
板演，其他人在练习本上认真规范地书写，注意字的笔顺，书写的姿势。写完后集体订正黑板上的字，同桌互判，有错误对照书及时改正。再练习写两遍。
1、学生看出示的内容，默读。
2、指名读出示的内容，纠正字音。
3、学生说出这是什么写法（设置悬念开头），再说一4、听写词语。对照书本检查，将不
1、教师导读：课文《刷子李》一开说这种开头的作用。
头就写刷子李的手艺如何让人叫4、学生根据自己看过的设绝，而且还自己给自己定下一个规置悬念开头的文章自由交矩：只要身上有白点儿，白刷不要流。
钱。我们一起把课文《刷子李》的
第一自然段读一读。
在全文中的作用。
了什么作用？
2、引导学生读全文，想一想这句话
3、指名反馈：这句话在全文中起到
4、教师小结：是呀，一篇文章的开1、学生自由读书中的谜面，头精彩，文成一半。开篇设置悬念，读准字音。
让读者充满疑惑，能够有效地激发2、学生小组内交流谜底。
读者阅读的兴趣。
四、猜字谜 3、班内汇报谜底，检查自己的答案，并修改。
1、教师导：同学们，你们都喜欢猜4、同桌互相出谜面，猜字谜语吧。现在，我们就一起去猜一谜。
猜字谜。
2、学生独立阅读谜面，想一想。
3、指名反馈，并说说自己的判断理由。
4、拓展练习,猜字谜。
一月七日：脂
开门红：红日
七十二小时：晶
五、总结拓展：
这节课我们学会了写词语，也学会了设置悬念开头的写法，还真是收获不少呢，下节课我们继续走进乐园，去寻找语文的乐趣。
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