6 蜗牛的奖杯教案公开课一等奖

7、蜗牛的奖杯

一、复习生字，导入新课。

今天，我们继续学习第7课，请同学们齐读课题。

1、上节课，我们认识了许多词语宝宝，还记得它们吗?老师来考考你（出示）

指明读、齐读。

评价：同学们真厉害，能认识这么多词语！

2、在很久很久以前，蜗牛它并不像现在这个样子！那以前的蜗牛是什么样子呢？

二、新授学习

（一）默读课文第一自然段，找一找，用线画一画

1、指明汇报，谁来说说以前的蜗牛是什么样子的呢？（指明说，出示幻灯片）

板书：翅膀有力

自由飞翔

2、你是怎么理解“有力的”你来读一读，有力吗？评价

3、有翅膀多好啊！有了翅膀就可以……（练习说话）

师适时点评，瞧，有了翅膀多自由啊！把你们的这种感觉读出来吧！

齐读

（二）、学习第二自然段

1、有一天，森林王国举行飞行比赛，蜗牛当然不会错过这个千载难逢的机会。

我们去比赛现场看一看，谁来介绍一下比赛情况（出示幻灯片、指明读）

2、让我们亲眼见证那精彩的时刻（动画演示）

3、你看到了吗？参加比赛都有谁啊！？只有这几位吗？你怎么知道的？（省略号……）想想还会有谁呢？（苍蝇、蚊子、蝉、天牛、黄蜂、螳螂……）

4、这次比赛的结果怎么样？（指明说）哪些词语能看出蜗牛能得冠军。

（遥遥领先，甩下，所有的……）

5、“遥遥领先”是什么意思？（可结合之前看到的）指明说（出示动物图画，

让学生上黑板摆一摆）。

6、你觉得蜗牛怎么样？（厉害，本领大，有实力）

7、谁来读，再来介绍一下这只厉害的蜗牛（指明读）

8、如果，你就是这只蜗牛，此时你捧着金灿灿的奖杯，站在高高的领奖台上，你的心情怎么样？（指名说）。今后打算怎么做呢？（采访3名学生）

(三)、学习第三自然段

1、文中的蜗牛心情怎么样呢？（自由大声朗读第3小节，找出描写蜗牛心情的词语）指名汇报。

2、理解“得意洋洋”指名说，指名沙上台表演读，师评价（满意，满足，神气十足）

3、这只得意的小蜗牛又是怎样做的呢？再次默读课文第3小节，找一找，用波浪线画一画。

指明说

4、“成天”是什么意思？（整天，天天，每天）

5、这只蜗牛成天把奖杯背在身上，这是为什么呀？（点击唯恐）

“唯恐”是什么意思呢？（担心、害怕）

6、练习说话：蜗牛又背着奖杯到大森林里去转悠，它看见小鸟，就赶紧对小鸟说—，看见小兔，就对小兔说—。

评价：（小蜗牛看见谁都要炫耀一下，读好这只骄傲得意的小蜗牛。知名读）

7、白天，蜗牛背着奖杯到处去炫耀，到了晚上蜗牛是怎么做的呢？指名说，它为什么要睡在奖杯里？（点击生怕）“生怕”是什么意思呢？

指名读，读出小蜗牛的担心？

8、区别“唯恐”和“生怕”

在这段话里，有一对词语意思相近！同学们读一读，找一找。

“唯恐”和“生怕”都有担心，害怕的意思，那么它们的意思完全相同吗？

讲解：蜗牛“唯恐”的是什么？生怕又是什么？这两件事，蜗牛更怕哪一件？

所以“生怕”要比“唯恐”害怕的程度更深一些，更强烈一些。

9、小结：瞧，这只得意的小蜗牛，不去练习飞行本领，整天得意洋洋，到处炫耀，可真够骄傲自大呀！

让我们抓住这些关键词，再来感受一下小蜗牛的得意。

齐读

10、

可是呀，这奖杯很大很重，蜗牛背上它怎么样？（谁来读这一句）

（四）、学习第4自然段

1、就这样一天，两天，一年，两年，天长日久，蜗牛有什么变化呢？

指名读。

板书

翅膀退化

慢慢爬行

2、“退化”是什么意思呢？（图片）

3、现在的蜗牛，只能勉强从硬壳里伸出头来，多可怜啊！

齐读

三、揭示中心

1、看板书小结

2、蜗牛为什么会变成现在这个样子呢？板书：骄傲

3、你想对文中的小蜗牛说些什么呢？（指明说）

4、同学们说的真好，老师这里也有名言要送给同学们，在今后的学习生活中共勉，指名读。

四、写字指导

“奖”什么结构？上半部分依次从左往右写

左边