第三节我国的旅游资源教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 我国的旅游资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第三节我国的旅游资源（第一学时）吉林市龙潭区江机中学于佳【教学目标】知识与技能：通过读图析图，了解我国旅游资源的分布过程与方法：教师和学生之间，通过互相分享旅行经历进一步了解我国丰富多彩的旅游资源情感、态度与价值观：树立正确的环境观

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节我国的旅游资源

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2018-08-28 09:02:00

来源学校

学校：吉林市龙潭区江机中学校

第三节我国的旅游资源教学设计第一课时

未知

2018-08-28 09:02:00

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第三节我国的旅游资源教学设计第一课时

正文

第三节

我国的旅游资源（第一学时）

吉林市龙潭区江机中学于佳

【教学目标】

知识与技能：通过读图析图，了解我国旅游资源的分布

过程与方法：教师和学生之间，通过互相分享旅行经历进一步了解我国丰富多彩的旅游资源

情感、态度与价值观：树立正确的环境观，领悟工匠精神；形成科学的审美观与崇高的爱国主义情感

教学重点：我国旅游资源的主要类型和分布

教学难点：对旅游资源的开发和保护

【教学过程】

课程导入：欣赏视频《中国旅游宣传片》

复习提问：旅游资源的分类

【探究】我国有哪些丰富的旅游

资源，你了解多少。

一、自然旅游资源（山水风光）

1、学生通过读图，找到五岳名山，四大佛教名山的位置。

2、

带学生“走入”张家界，乘舟泛游漓江，赏桂林山水甲天下。

领略我国自然山水风光的壮丽

二、人文旅游资源（古代艺术宝藏和风土民情）

1、指导学生读图，了解中国人文旅游资源的分布。

2、通过进一步介绍，了解故宫博物院、天安门广场、秦始皇陵兵马俑、长城、京杭运河、敦煌壁画、凤凰古城，深入认识了解我国的人文旅游资源，渗透工匠精神，让学生在学习生活中学习工匠精神。

【阅读】“红色”旅游

通过阅读材料，了解红色旅游对国家、对旅游者的重大意义。

以韶山，毛主席故居和纪念馆为例。

【活动】你去过哪些地方，跟大家分享见闻感受。

教师先分享，学生后分享，交流感受。

教师分享：厦门之行。

【总结】中国的旅游资源，有极高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。中国的旅游资源已经具备了“人无我有

人有我优

人有我特”还有中国的路，中国的桥，中国的港，中国创造，中国品质，从中国特色到世界水平，让我们真真切切实实在在感受到了厉害了，我的国。

【结束形式】以《战狼2》经典护照片段结束本节课。

全体起立（齐读）：中华人民共和国公民：当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后，有一个强大的祖国。

关于本教案的常见问题

Q：第三节我国的旅游资源教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节我国的旅游资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节我国的旅游资源教学设计第一课时