问题研究　南水北调怎么调课堂实录【2】

人教版地理必修三第五章问题探究：

南水北调怎么调教学设计

一、[探究目标]：

1.了解南水北调的原因、线路. 2.对三条线路作出评价. 3.分析南水北调可能带来的环境问题. 二、

[教学难点] 1.

南水北调工程三条方案的路线及优缺点

2.

南水北调对区域地理环境的影响

三、情感态度与价值观

对学生进行国情、国策教育，使学生了解我国在新的经济发展阶段所采取的经济新对策。

【教学过程】

◆创设情景，导入新课

通过多媒体展示我国南水北调相关视频，让学生从感性上认识到资源的跨区域调配的必要性，从而导入新课。

◆释疑解惑，导学点拨

一.南水北调

1.我国水资源的区域分布——南水北调的地理背景

多媒体展示“我国南方和北方水资源对比”表格和我国降水量分布图。

学生自我总结我国水资源的分布特点。

结论：

(1)数量上：“总量多，人均少”(2)空间分布上：“南方多、北方少，东部多、西部少” (3)分配上：“夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变率大”

问题探究——华北地区缺水的主要原因

让前后桌的四个学生为一个小组进行自由讨论，然后让学生代表展示讨论结果。

结论：

自然原因：1、华北地区降水总量不大，地表径流量小，蒸发强；

2、径流量季节、年际变化大

人为原因：

1、人口稠密、工农业发达，生产、生活用水量大；2、经济发展过程中，水资源污染、浪费严重等。

承转：毛主席在视察黄河的时候，看到了北方地区缺水，当时就提出，“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”。那么北方怎样向南方借水呢？我们一块儿探讨南水北调的三线工程方案。

2.南水北调三线工程方案

多媒体展示南水北调三线工程方案图。

问题探究——我国南水北调东、中、西3个方案的特点及其优缺点

学生以学习小组为单位，分组相互辩论

方法——你问我答，纠正答案，排除难疑；同时教师在教室内巡

视，及时了解学生情况，并参与学生交流。

结论：

方案

水源

区

下游

中游、三峡水库、汉上游、通天河及其江上的 丹江口水库

支流

雅砻江、

大渡河

供

水

北到天津

；东

华北

平原大部分地区

到

烟台

、

威区

海

。

优借助京杭运河青藏高原地势高于点

航道，工程量可自流供水；调水量华北、西北，可自评

较小

；工期大

，水质较好

流供水

短

，

价

缺黄河以南，需需挖输水渠道，工程长江上游水量有点

抽水北送；水量很大；水质较好

质较差

引导学生总结规律——回答南水北调三线工程评价的角度的规律（1）从工程建设和运营方面；（2）调水的水量和水质方面（把握回答限；水质

好

西北和华北地区

东线工程

中线工程

西线工程

问题的角度是关键，并快速准确记忆）

承转：看问题要一分为二，要辩证地分析问题。南水北调意义重大，但也会带来一些环境问题。南水北调到底会对地理环境带来哪些影响呢？

3.南水北调的深远影响

改善供水区的投资环境况，社会效益

缓解争水矛盾，有利于社会积极

意义

的安定。

经济效益

促进经济发展

控制地面沉降；美化环境；生态效益

生态环境向良性发展

可能带来调出区

的环境问题

工程沿

线地区

影响水生生物

土壤盐碱化

调入区

污水调入，水质污染

影响下游水质

泥沙淤积影响航运

引导学生规律总结——南水北调工程对地理环境的影响：一方面可以从生态、经济和社会效益三方面去阐述；另一方面可以从北方（调入区）、南方（供水区）和沿线三方面去分析。

教师总结：南水北调工程贯通长江、黄河、淮河、海河四大水系，将成为迄今世界上最大的水利工程。同时，南水北调总体规划充分考虑了这项特大水利工程的生态保护和污水治理等问题，南水北调工程将建设成为一项生态工程。

课堂训练

1．阅读下列材料和我国南水北调示意图，回答问题：

材料：2000年10月，国务院召开南水北调工程座谈会。朱镕基总理在听取汇报后，提出了“先节水后调水，先治污后通水，先环保后用水”的原则，强调南水北调工程的规划实施要建立在节水治污和生态环境保护的基础上。

（1）分析华北地区水资源短缺的原因

自然原因___________________ ________________ ________________ 人为原因_______________________________ ____________________ （2）解决华北地区水资源短缺最根本的措施是_____________________ ___,但必须坚持的基本原则是_________________________________________________________________ （3）跨流域调水是利用______________和_____________的原理解决水资源在地区上分布不均的办法

2.读“我国南水北调工程某输水干线纵断面示意图”，回答下列问题

（1）南水北调工程分东线、中线和西线工程三部分，图示输水干线为 ____ 线工程的主体；a河名称是 __________，c地位于 _________流域

（2）分析该输水干线受水地区水资源缺水的原因。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （3）该输水干线水利工程建设投资少的原因是 _________，此输水线路中可以自流输水的河段是 _______河段

南水北调学案

答案

1. （1）华北地区径流量小，径流季节、年季变化大； 人口和城市密集，工农业用水量大，水资源利用率低且污染浪费严重

（2）南水北调

； 强化节水意识，在节水、治污的前提下调水

（3）水循环 ； 水平衡

2. （1）东线

；长江

；

海河

（2）华北地区径流量小，径流季节、年季变化大；

人口和城市密集，工农业用水量大，水资源利用率低且污染浪费严重

（3）可利用京杭运河输水，减少东线的工程量； b--c （