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问题研究　南水北调怎么调课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：问题研究　南水北…课件配套优秀

正文

南水北调怎么调

教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解我国调水的必要性及南水北调的实施路线。

（2）理解南水北调工程对我国所带来的影响及对社会、经济、生态可持续发展的意义。

2、过程与方法：

（1）通过观察地图、收集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生感知知识发生与发展的过程和规律，深入地理解和领悟知识的内涵；

（2）通过创设自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。

3、情感、态度和价值观：

（1）使学生建立正确的资源观和环境观，了解我国的一些基本国情、方针与政策；

（2）使学生树立人地关系协调发展的观点，以及热爱祖国、热爱家乡的情感。

（3）培养学生科学研究的素养和态度及合作和团队精神。

教学重点难点

南水北调的原因、线路和影响

教学过程

问：为什么要南水北调？

答：我国水资源的分布特点：

数量上—总量多，人均少；空间分布—南多北少，东多西少；时间分布—夏秋多，冬春少，年际变化大。

华北地区缺水的自然原因是属于半湿润地区，降水少蒸发量大，且降水集中在7、8月份。人为原因是工农业发达,人口稠密,需水量大；污染和浪费现象严重。并从开源和节流两方面提出解决措施。

问：为什么从长江流域调水？

答：从长江流域作为调水源地，原因是长江流域是我国丰水区，径流量大；长江年径流稳定，年内径流的季节分布也较北方各河流相对均衡；长江上游靠近西北干旱地区，中下游与最缺水的华北平原相邻。

问：南水北调的具体调水线路是怎样的？

东线：利用江苏省已有的江水北调工程，逐步扩大调水规模并延长输水线路。东线工程从长江下游扬州抽引长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送，并连接起调蓄作用的洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖。出东平湖后分两路输水：一路向北，在位山附近经隧洞穿过黄河；另一路向东，通过胶东地区输水干线经济南输水到烟台、威海。东线工程开工最早，并且有现成输水道。

[8]中线：水源70%从汉江流域汇聚至丹江口水库，

由丹江口大坝加高后扩容的丹江口水库调水，从河南南阳的淅川陶岔渠首闸出水，河南沿豫西南唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭方城垭口后，经黄淮海平原西部边缘，在郑州以西孤柏嘴处穿过黄河，继续沿京广铁路西侧北上，可基本自流到终点北京。

西线：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山的输水隧洞，调长江水入黄河上游。西线工程的供水目标主要是解决涉及青、甘、宁、内蒙古、陕、晋等6省（自治区）黄河上中游地区和渭河关中平原的缺水问题。结

合兴建黄河干流上的骨干水利枢纽工程，还可以向邻近黄河流域的甘肃河西走廊地区供水，必要时也可及时向黄河下游补水。截至目前，还没有开工建设。

问：南水北调三条线路的优缺点？

答：

线路

东线

中线

西线

工程量

小

大

调水量

大

小

水质

劣

好

现有条件

好

差

问：南水北调的意义？

答：

1）缓解城乡争水、工农业争水，地区间用水矛盾，有利于社会稳定

2）缓解北方地区的生产用水，促进经济发展

3）缓解北方地下水过度抽取导致的地面塌陷问题

4）增加北方地区生产生活用水，利于生态恢复，美化环境

资料摘要

问题研究　南水北调怎么调课件配套优秀