单元复习与测试教学目标设计

《单元复习与测试》教学设计

课题：发展社会主义民主政治

科目：

政治

提供者：宋美茜

教学对象：高一22班学生

单位：卢氏县第一高级中学

课时：1

一、教学内容分析

：

1、是根据人教版高中政治必修2中发展社会主义民主政治的主要内容和课程标准的相关要求，本单元的内容从政治制度层面阐述了第1-2单元有关知识的根据和基础，是第1-2单元内容的延伸和深化，这一主题的内容是对学生进行思想政治教育的重点，也是学生现实政治生活的重大主题。

2、本单元的复习，旨在引导学生全面认识，新中国成立后，我国建立的各项社会主义政治制度的内容、优越性，认识到社会主义政治制度是适合我国国情的，保障人民当家作主，具有强大的生命力。引导学生拥护中国共产党的领导，理解我国社会主义民主政治的特点和优势，使学生逐步确立正确的政治方向。

二、教学目标

〈一〉知识与能力

1.熟练掌握知识，建立知识体系。

2.了解我国人民代表大会制度的由来、主要内容、地位。

3.了解我国的政党制度的基本内容，明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

4.明确民族区域自治制度的含义,了解自治机关和自治权。理解民族区域自治制度适合我国国情，具有优越性。

〈二〉过程与方法

1.通过材料阅读、事例分析、课堂学习讨论等形式，准确理解我国各项政治制度实行的原因，提高以事明理的能力。

1

2.结合十九大知识，理解我国的政党制度。学会将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

3.通过开展收集、制作学习资料的活动，提高信息技术在政治学科的应用能力。

〈三〉情感态度与价值观

1.认同社会主义民主政治制度是适合我国国情，保障人民当家作主，具有强大的生命力的政治制度。

2.理解我国社会主义民主政治的特点和优势，确立正确的政治方向。

三、学习者特征分析：

学生已经通过第一二单元的知识初步了解发展社会主义民主政治的内容，为理解本单元的知识打下良好基础，但学生平时在校接触的时事政治新闻较少，政治敏感性不强，因此需要教师引导学生搜集政治资料，充分了解我国政治制度，体会其优越性，从而提高学生的政治核心素养。

四、教学策略选择与设计：

1、教师是学生学习的组织者、促进者、合作者，要充分发挥学生的课堂主体地位，尊重学生的个人感受和独特见解；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，学生是学习的主人，在教师指导下主动的、富有个性的学习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。

2、采用“问题情景，视频导入—自主合作，探究交流—题型探究，得出结论—习题检测，运用突破”的模式展开教学。充分利用信息课堂的机会，尽可能增加教学过程的趣味性，强调学生的主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、小组活动，以合作学习促进自主探究。

3、教学评价方式：

（1）

通过课堂观察，关注学生在观察、归纳、应用等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正。

2

（2）

通过判断和举例，给学生更多机会，反馈知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学。

（3）

通过课后访谈和作业分析，及时查漏补缺，确保达到预期的教学效果。

五、教学重点及难点

教学重点：人民代表大会制度、我国的政党制度、民族区域自治制度。

教学难点：人民代表大会和人大代表；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

六、教学过程

教师活动

〈一〉、视频导入

播放河南广播电视台改革发展新辞典中的《解读十九大报告

发展社学生活动

1.学生观看视频。

[学生回答]（1）“发展社会主义民主政治”，也是第三单设计意图

1.激发学生复元的标题。

习兴趣。

会主义民主政治》视频。并提出问题： （2）第三单元从人民代表大2.让学生对复1.此视频是关于今年召开的十九大会制度，中国共产党领导的多习的内容有宏观的哪个关键词的解读？

党合作和政治协商制度，民族把握。

2.我们将要复习的第三单元主要从区域制度和宗教政策来阐释，哪些方面对这个关键词进行阐释？

另外之前在第二单元还学习过基层群众自治制度。

〈二〉、自主复习，查漏补缺

1.

展示复习目标

2.

引导学生自主构建知识体1.学生齐读复习目标

2.部分学生讲台板书本单元1.明确本节课复习目标及重难点。

知识体系，其余学生学案上自2.梳理知识脉络，帮系，检查查学生复习情况，引导学生主构建知识体系。写完后一起助学生识记知识，明对人民代表大会制度、政党制度、民回顾具体知识，对自己写的不确知识具有整体性。

3

族区域自治制度等具体知识加以回完整地方予以补充。

3.自主复习小测，查顾，并对学生知识体系不完整的地方3.思考、回答易错易误知识点漏补缺

予以补充，特别补充讲解：监察委员相关的判断题，落实相关知会的相关知识。

3.

出判断题，自主复习小测

识。

〈三〉、热点对接，重点探究

1.学生分小组讨论，自主

1.本环节整体意1.探究一：《中共中央关于制定交流，运用所学政治课程的基图：突破重难点。通国民经济和社会发展第十三个五年本知识、基本原理、基本技能过热点案例分析培规划的建议④》提出，到2020年我国的掌握程度，以及综合运用所养学生有效获取、分现行标准下农村贫困人口实现脱贫，学知识、技能与基本观念分析析政治生活的现实贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫讨论出本题的解题思路和参困。当前我国脱贫攻坚形势依然严峻。脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，必须以更大的决照答案。

2.学生讨论并回答

问题，举一反三，解决问题的能力通过活动让学生最大限探究一思路：解答本题要度地参与教学过程，心、更明确的思路、更精准的举措、先找好切入点和落脚点。本题尊重学生的主体地超常规的力度，众志成城实现脱贫攻的知识切入点是中国共产党，位，充分发挥学生在坚目标，决不能落下一个贫困地区、信息的切入点是材料中的措学习过程中的主动一个贫困群众①。要坚持精准扶贫、施；落脚点是中国共产党是中性、积极性、创造性，精准脱贫，重在提高脱贫攻坚成效。国特色社会主义事业的领导使课堂充满活力。培关键是要找准路子、构建好的体制机核心，即运用知识分析材料措养学生团队合作意制，在精准施策上出实招、在精准推施，得出论证观点，都最终能识及语言表达能力。进上下实功、在精准落地上见实效。说明中国共产党是中国特色提高学生政治核心要解决好“扶持谁”的问题，确保把社会主义事业的领导核心。

素养。

4

真正的贫困人口弄清楚，把贫困人参考答案

①中国共产党是

口、贫困程度、致贫原因等搞清楚，中国特色社会主义事业的领以便做到因户施策、因人施策②。要导核心，在扶贫工作中始终发2.探究一设计意图：加强扶贫资金阳光化管理，集中整治挥总揽全局、协调各方的领导通过安排学生讨论和查处扶贫领域的职务犯罪，对挤占核心作用。

挪用、层层截留、虚报冒领、挥霍浪费扶贫资金的要从严惩处③。

脱贫攻坚这一热点

②中国共产党是中国工问题，进一步明确中人阶级的先锋队，同时是中国国共产党在中国特问题：运用中国共产党的知识，人民和中华民族的先锋队，其色社会主义事业中说明中共中央应如何搞好精准扶贫工作。

宗旨是全心全意为人民服务。的核心地位，深刻理党员干部要在扶贫工作中发解中国共产党领导挥先锋模范带头作用，全心全的多党合作和政治意为人民服务。

③党的执政理念是以人协商制度是适合我国国情的政党制度。为本、执政为民。在扶贫工作突破这一重难点。

中，要坚决贯彻落实科学发展

观，以人为本、执政为民，始

终把实现好、维护好、发展好

最广大人民的根本利益作为

一切工作的出发点和落脚点。

④依法治国是中国共产

党治国的基本方略，依法执政

是中国共产党执政的基本方

式。在精准扶贫工作中，要依

照国家的相关法律法规开展

5

2.探究二：展示卢氏县的旅游景区图片及探究二材料：2017年6月20工作，确保把真正的贫困人口

弄清楚，把贫困人口、贫困程

度、致贫原因等搞清楚，坚决

杜绝在帮扶脱贫工作中的渎

职、失职和贪污腐败现象的发

生。

探究二思路：本题考查人3.探究二设计意图：民代表大会和人大代表的知展示卢氏县的材料日，卢氏县人大常委会副主任李新、识，主要为其职权，结合材料为了让学生切实理副县长马怀安带领部分市、县人大代分析对应即可。

解学习的政治知识表，先后深入红石谷·樱桃沟、豫西（1）①人大常委会依法行使就是用来解决现实百草园景区，调研指导乡村旅游带动决定权，为促进生态文明建脱贫攻坚工作。先后就农业法及相关设，出台了相关决议。

法律法规贯彻实施情况开展执法检②人大常委会依法行使监督问题的。提高学习积极性。同时也使学生理解人民代表大会查，市人大代表就存在的问题对当地权，监督农业法贯彻和旅游业制度是我国的根本政府进行询问，还组织开展了生态文发展情况。

政治制度，人大代表明建设为重点的议题提交活动。并指③人大代表行使质询权，就生在我国的政治生活出打造六个特色小镇，建设十条精品态文明建设问题，对当地政府中发挥重要的作用。线路，助推全域旅游范县创建，扎实进行询问。

推进美丽乡村建设，让农村更美农民④人大代表行使提案权，就生更富。

态文明建设问题提交议案。

突破这一重难点。

7月12日上午，县十四届人大(2)本题主要考察人大代表的常委会召开第2次会议，表决通过县权利和义务：

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政府关于乡村旅游助推脱贫攻坚和①人大代表要协助宪法和法关于城市公交运营情况报告。表决通律的实施，在日常生活中促进过《县人大常委会议事规则》和《县生态文明建设决议的落实。

人大常委会主任会议议事规则》。

问题：(1)结合材料，请你运用政治生活知识分析卢氏县是如何推动生态文明建的。

(2)如果你作为卢氏县的人大代表，你将如何推动本县生态文明建设的发展？

②人大代表要密切联系群众，听取群众意见和建议，表达人民群众对生态文明建设的意见和建议。

③人大代表要行使审议权和表决权，对相关生态文明建设决议进行审查和表决。

④人大代表要行使提案权和3.教师参与并指导学生讨论，适质询权，为生态文明建设出谋时提出问题层层推进，引导学生得出划策，加强对政府部门的监答案。学生回答完毕及时给予本组学督。

生评价。

〈四〉、知识总结 常见题型

常见范围（出题率较高）：

人大、人大代表、政协委员

使学生能够根 我国的政体（人大制度）

据试题不同的设计学生回顾并掌握这些题 民主集中制（我国人大制度意图，针对性地调动型，以及深刻把握做题方法，的组织和活动原则）

与材料密切相关的能够达到举一反三的效果。

党的相关知识

基本观点和基本方 发展社会主义民主政治

法分析问题

我国的政治制度

民族团结的重要性

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为什么要实行民族区域自治制度？（必要性+意义）

〈五〉习题检测，运用突破

教师列出相对应习题，并提问学生解答。

七、教学评价设计

学生独立做题

进一步巩固相关知识，提升能力

[小结] 通过本节课的学习，你有什么收获和感悟？

本节课，我们通过构建知识体系，自主复习小测，课堂探究活动及运用突破等环节来复习与测试第三单元的知识，在教师与学生，学生与学生的密切交流合作中，在活泼有序的课堂氛围中，进一步理解发展社会主义民主的相关知识，理解我国的政治制度，提升学生和教师的政治核心素养，取得长足的进步。

八、板书设计

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