第三节 我国的旅游资源教学设计(第二课时)

第三节

我国的旅游资源

课时安排：1课时

教学目标：

1．了解我国的主要旅游资源

2．在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值

教学重难点：

重点：我国主要旅游资源和世界遗产的分布

难点：对世界遗产的开发与保护

教学用具：电子白板，著名旅游资源景观图片、中国地图、中国世界遗产分布图等

教学方法：读图、自主探究与讲述法相结合

教学过程：

导入：

前面我们学习了旅游资源的类型、特点及开发条件的评价，也了解了世界上部分著名旅游景观。那么我们国家的旅游资源怎么样呢？今天咱们就来学习“我国的旅游资源”。

首先请同学们欣赏我国部分著名旅游景观的一些画面，在欣赏的过程中大家注意不同旅游资源的类型及特点。下面请伴随着优美的歌曲一起欣赏。

播放相册（我国著名景点的画面）

板书课题：我国的旅游资源

一、丰富多彩的旅游资源

让生读课本26页1--4自然段并把有关旅游景点分类。

我国地域辽阔，有绚丽多姿的自然环境、悠久灿烂的历史文化，是世界上旅游资源最为丰富的国家之一。

我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断的五千年文明史。星罗棋布的名胜古迹和层出不穷的考古发现，使神州大地成为一座巨大的东方文明博物馆。已发掘的大量古遗址，至今犹存的历代古墓葬、古建筑和石窟寺庙，以及古文化古艺术、古民俗等，都体现了人文旅游资源的丰富多彩。(罗

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列一些著名景点的让生分类）

一）自然旅游资源：以山水风光最为重要。

安徽黄山、广西桂林山水、湖北长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等都是我国著名的旅游胜地。

（二）人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要。

．我国著名的文物古迹和古代工程建筑，如万里长城、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、甘肃敦煌壁画，布达拉宫、江南古镇周庄等等，都举世闻名。

春节是汉族的传统节日，泼水节是傣族的传统节日，那达慕大会是蒙古族的传统节日，火把节是彝族的传统节日。

次外，人文旅游资源除了古代文化艺术宝藏和各地的风土人情外，我国著名的现代工程建筑，各具特色的小镇风光，丰富多彩的地方土特产、工艺品，神奇的中医和养生之道，名扬世界的菜肴等，对中外游客也具有巨大的吸引力。（多媒体画面展示：长江三峡大坝、港珠澳大桥、中国高铁、北京大学等画面。）

师：除刚才列出的众多旅游资源外，我国的“红色旅游”正在兴起。（多媒体展示阅读，让生读课本相关内容并思考：

1红色旅游资源有哪些？

2推进红色旅游的意义有哪些？

师生互动，并叫一名同学到白板图上找出几个主要红色旅游资源的地方，其他同学在下面找。）

放战争时期留下的重要革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神，是进行爱国主义教育的材料。（第二个问题让生齐声朗读）

过度：我国的旅游资源不但丰富多彩，而且许多在审美、历史、艺术、科学等方面的价值具有时间意义。被认为全人类共同的财富，好些被列入世界遗产名录。接下来看我国的世界遗产。

板书：二、我国的世界遗产

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1．我国主要世界遗产的分布

通过读图学习，掌握我国世界遗产的分布状况。

活动：读图2.21列出我国现有的世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然双遗产的名称及分布。

（生读图并找出来，师到生中去交流。白板展示，让生对照。）

过度：我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，全国和世界各地的游客通过参观浏览，能够领略到中国的传统文化与多彩的自然生态之美。但我们不能只考虑从经济上开发世界遗产的旅游价值，还要考虑对它们的保护。

2．对世界遗产的开发与保护原则——保护第一

拓展延伸：对世界遗产的开发与保护原则------保护第一

（白板展示，让生思考、交流，）

师小结：拥有世界遗产，就拥有了发展旅游的世界品牌。但评定世界遗产主要是为了保护这些最重要的人类共同财富，并用与科学研究。旅游开发只是世界遗产的功用之一，做到保护与开发协调统一，不能造成对世界遗产的任何破坏。世界遗产的开发与保护之间存在一定的矛盾。我们必须坚持保护第一的原则。

过度：下面我们通过具体案例来了解世界遗产的重要价值。同学们先看我国的第一个文化与自然双遗产-----泰山的视频。

师生互动，再结合文字材料得出以下重要价值。

①泰山不仅具有科学价值较高的地质构造，还具有多样的地貌景观，罕见的天象景观，丰富的生物资源。泰山自古以来即被誉为名山，受到皇家和百姓的顶礼膜拜，各朝各代几乎都进行过封禅行为，从而留下了深厚的历史文化遗存，这一点跟其他名山相比是独一无二的。

②以泰山为例，从美学价值、科学价值、历史文化价值等方面，了解世界遗产的重要价值。

板书设计：

§2.3我国的旅游资源

一、丰富多彩的旅游资源

自然旅游资源：以山水风光最为重要。

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人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要。

二、我国的世界遗产

1．我国主要世界遗产的分布

2．对世界遗产的开发与保护原则——保护第一

随堂训练：（略）

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