第三节 我国的旅游资源优质教案设计

导学案 设计：

吴越 审核：

王殿震 课 题

课 型

学习目标源:学科网ZXXK][来我国的旅游资源 新授课

课 时

姓 名

吴越

1课时

1．了解我国旅游资源的类型，理解我国旅游资源丰富的原因，能举例说明我国丰富的旅游资源。

2．了解我国的世界遗产，能举例说出其价值。

3．形成科学的审美观与崇高的爱国爱家乡的情感。

重点难点

1．我国主要旅游资源和世界遗产的分布

2．对世界遗产的开发与保护

学习流程

自主学习—

探究新知

—

当堂检测

—

反思质疑

—

布置作业

二

次

备 课

学 习 活 动

一、学生自主学习，教师批改并反馈

正误判断【学生检测预习效果】

(1)我国的自然旅游资源以山水风光最为重要。(

) (2)我国有风采各异的风情习俗，如傣族火把节、彝族的泼水节等。(

) (3)我国的现代工程建筑对中外游客吸引力不大。(

) 正误判断：

(1)泰山属于世界文化与自然遗产。(

) (2)为保护世界遗产要禁止开发。(

)

二、导入新课，探究新知

（一）丰富的旅游资源

通过观看图片，认识我国的自然以及人文旅游景观。

探究活动一：我国幅员辽阔，山川壮丽，大自然千姿百态，景象万千，自然旅游资源丰富多彩。我国是世界文明古国之一，从古至今留下了许多人类社会活动的遗迹，人文旅游资源比比皆是。

探讨1：

我国旅游资源丰富的原因是什么？

探讨2：

说出我国的十大旅游胜地。

探讨3：

发展红色旅游，既是一项经济工程，更是一项文化工程、政治工程，分析我国发展红色旅游的意义。

学生探究，教师总结。

（二）我国的世界遗产

泰山地层古老、风光秀丽、文物古迹众多，自然景观与人文景观融为一体。

泰山十八盘

泰安岱庙

探讨1：泰山是我国第一个什么遗产？我国与其相类似的世界遗产还有哪些？

探讨2：作为世界遗产，泰山有哪些价值？能不能无限制的开发？为什么？

探讨3：我国的世界遗产为什么已成为我国重要的旅游资源？

三、课堂总结

我国的旅游资源

一、丰富多彩的旅游资源

自然旅游资源：以山水风光最为重要。

人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和

风土民情最为重要。

二、我国的世界遗产

1．我国主要世界遗产的分布

2．对世界遗产的开发与保护原则

——保护第一

四、巩固练习

对点训练1

丰富多彩的旅游资源

1．阅读下面材料，完成下列问题。

“桂林山水甲天下”——以喀斯特地貌著称的桂林旅游区，不仅有优越的自然旅游资源，而且有以灵渠——中国最早的运河为代表的诸多人文景观，加之便捷的交通和现代化的通信网络，吸引着海内外的游客。

(1)桂林山水的游览价值在于(双选)(

) A．山水的景观美

B．野生动物的多样性

C．对地貌、水文成因的科学研究

D．文物古迹的历史价值

(2)桂林著名的山水景色是在可溶性石灰岩地区广泛发育形成的。该区流水的________作用形成了________、________等典型的喀斯特地貌。

(3)从桂林的喀斯特地貌可知，这一地区地质历史上应属于________环境。

对点训练2

我国的世界遗产

2．阅读下列两则材料，分析回答下列各题。

材料一

“中国—东盟”局部地区图。

材料二

丽江古城具有800多年的历史，古城心脏四方街，明清时已是滇西北商贸枢纽，现今境内古迹随处可见。“三坊一照壁，四合五天井，走马转角楼”式的瓦屋楼被誉为“民居博物馆”。纳西先民创造了灿烂的东巴文化，纳西象形文字是世界上唯一“活着的象形文字”。丽江城内的“东巴记忆遗产亭”，展示了东巴象形文字、东巴舞蹈、东巴音乐等古老的纳西传统文化。

(1)图中A国是________，B国是________。该区域气候类型主要是_________________。

(2)图中我国有一处被纳入“世界自然遗产名录”的保护区是________________；该地区至今仍保存着完好的自然环境，生物类型繁多，其原因是(多选)(

) A．地形闭塞，人迹罕至，人类活动影响很小

B．地形复杂，物种交流不便，原有物种保存完整

C．纬度低，相对高度大，垂直地带性明显

D．自然条件特殊，物种变异明显

(3)结合材料说明丽江古城为什么能够列入世界文化遗产名录？

五、布置作业

我国的旅游资源

一、丰富多彩的旅游资源

自然旅游资源：以山水风光最为重要。

人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和

板书设计

风土民情最为重要。

二、我国的世界遗产

1．我国主要世界遗产的分布

2．对世界遗产的开发与保护原则

——保护第一

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