单元复习与测试教学设计一等奖

高二政治必修三第三单元复习检测试题评讲——教学设计

试题内容分析：本张试卷有两大部分组成：客观题和主观题。其中客观题有15小题共30分；主观题共两大题24分。客观题分别考了一下知识点。第一小题考查了人大的性质—我国的权力机关，难度较大；第二小题考查了人大的组成人员——人大代表

，包括产生和职责两部分，难度适中；三四两题从不同的角度考查了人大的立法权，难度较小；第五题考查了人大的组织活动原则——民主集中制，难度较大；第六题考查人民政协的性质和职能，难度适中；第七题考查协商民主问题，难度较大；第八题考查党的建设，难度较大；第九题考查党的性质、宗旨、执政方式等，综合性大，难度高；第十题考查社会主义民主政治建设问题。以时政热点——国家监察委员会的设立为背景，考查行政监督体系，难度适中；第十一题考查我国的宗教政策，难度适中，但易错。第十二题考查了我国的民族区域自治制度:自治机关和自治权，难度不大，但易错；第十三题从另一个侧面考查我国的宗教政策。和上面的第十一题一起全面考查了学生对我国宗教政策的掌握情况；第十四题考查我国在处理民族关系时坚持的三大基本原则，难度适中；第十五题在十二题的基础上，从另一个角度（民族治治地方）考查了我国的民族区域自治制度，难度稍大；第十六题属于综合性较大的主观题，综合考查学生对整个单元的只是掌握情况，难度较大；第十七题，同是十六题一样是个综合性的主观题，从不同的政治主体角度考查学生调动知识分析问题的能力，难度最大。

学情分析：从阅卷现场传出的数据看，学生对上述知识点的掌握总体尚可。客观题错误率较低。学生的失分集中在1、5、7、8、10、11几个题上。主观题总体得分偏低，大部分同学的得分在14分左右。

教学目标：通过评讲试题引导学生复习本单元知识，加深对重要知识点的理解。

教学重难点：客观题集中讲解错误率较高的几个题目；主观题全面解读，提高学生分析、理解问题及作答的能力。

教学方法：把课堂交给学生，以学生讲解为主，辅以必要的点评及经一部解析

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、主观题。对这些问题的教学主要采取“承包制”，把这十五个题分成五大部分，分别找同学们主动认领。由学生自己讲解，教师针对讲解情况予以点评和分析。试题具体分析如下：

1. 本题考查了人大的性质是我国的权力机关，不是执行机关。B表述错误，人大不一定是立法机关，我国的立法机关是全国人大及其常务委员会。C表述错误，人大不是法律监督机关，我国的法律监督机构是检察院。D表述错误，人大不具有行政权力，有监督权。

2. ①表述错误，人大代表违法违纪由所在地区的人大及其常委会查处；

②④符合题意，人大代表是人民选出来的代表人民统一行使国家权力，必须率先模范遵守宪法和法律，坚持对人民负责的原则；

③表述错误，县级以上人大代表是由选民间接选举产生，县及县以下的人大代表是由选民直接选举产生．

故本题选B

本题考查：人大代表的产生和职责

（1）产生：由人民直接或间接选举产生．

（2）权利：审议权、表决权、提案权、质询权．

（3）义务：

①依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力．

②人大代表在生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施．

③与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，受人民监督．

考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力．注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除错误的选项．

3. 材料中“十二届全国人大四次会议审查通过《慈善法》”，这体现了全国人大行使立法权，所以正确答案为C；

A、B、D均不符合题意；

故本题选C．

本题考查：全国人民代表大会

全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权（制定法律的权力）、决定权（决定国家或地方重大事项）、任免权（任免一府两院领导及其组成人员）、监督权（监督宪法和法律实施以及一府两院的工作）．

全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位．

本题考查学生从材料中提取信息的能力，可运用排除法，排除不符题意的选项，选出正确选项．本题难度中等．

4. A错误，题意体现的是全国人犬常委会行使立法权；

B错误，人民代表大会制度是我国的根本政治制度；

C正确，“十二届全国人大常委会第二十五次会议审议通过了国防交通法，全国人大常委会关于修改外资企业法等4部法律的决定”这表明全国人大常委会行使立法权；

D错误，全国人大是最高国家权力机关；

故答案为C．

本题考查：全国人民代表大会

职权：全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权（制定法律的权力）、决定权（决定国家或地方重大事项）、任免权（任免一府两院领导及其组成人员）、监督权（监督宪法和法律实施以及一府两院的工作）．

地位：全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位．人大常委会在人大闭会期间代行人大部分职权．

本题考查学生获取和解读信息知识的能力，答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，还要运用排除法去除不合题意或错误的选项．选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则．

5.

此题考查民主集中制原则，考查知识的理解和运用能力。③从人大与人大代表关系的角度，④从中央与地方国家机构关系的角度，分别反映了国家机关坚持民主集中制原则，均符合题意；政协、中共都不是国家机关，①②不符合题意。故选D。

6. ①说法错误，政协不仅仅包括民主党派，还包括中国共产党和无党派人士，排除；

②说法错误，政协的职能是参政议政和政治协商，不能决定和执行国家的方针政策，排除；

③④说法正确，政协是具有广泛代表性的爱国统一战线组织，要实现“好商量”，又要落实“商量好”，需要积极侣性民主协商和参政议政职能，故入选

故选：D 题目考查：人民政协的性质和职能；

人民政协的性质是：中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构．

人民政协的主要职能是：政治协商和民主监督，组织参加政协的各党派、团体和各族各界人士参政议政．

题目难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可．

7. 此题考查我国协商民主的相关知识，考查学生调动所学知识解读材料的能力，解题关键是读懂题意。发展协商民主是社会主义民主政治的独特优势，有利于决策的科学化和民主化，故①③符合题意；人民政协是多党合作的重要组织形式，故②错误；中国特色政党制度可以促进各民主党派通力合作，故④错误。故选B。

8. A符合题意，“《关于修改＜中国共产党巡视工作条例＞的决定》，为依纪依规开展巡视、推动巡视工作向纵深发展提供制度保障”，这有利于中国共产党巩固执政地位，坚持执政为民理念；

B说法错误，中国共产党是我国的执政党，不具体履行国家的职能；

C说法错误，中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，而没有自身的特殊利益；

D不合题意，材料内容不涉及维护人民各项权益。

故选：A。

本题考查：党的建设

加强党的执政能力建设和党的先进性建设，先进性是党的本质属性；加强党的组织建设，加强党的思想建设，思想建设是党保持先进性的重要条件；加强党的作风建设，保持党同人民的血肉联系，保持先进性和纯洁性；要加强党的民主建设和反腐倡廉建设，这是关系到人心向背的重大问题。

考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意和错误的选项。

9. ①符合题意，“吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”强调要坚持从群众中来到群众中去的群众路线；

②不合题意，材料强调的是要充分发挥党的先锋模范作用，而不是“国家公务人员”和“政府”；

③不合题意，材料中的行为主体是党，而不是政府；

④符合题意，材料说明中国共产党应实现好、维护好人民群众的根本利益．

故本题选D．

本题考查：中国共产党

1、党的性质、宗旨

（1）性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，又是中国人民和中华民族的先锋队．

（2）宗旨：全心全意为人民服务．

2、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政

（1）中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式．

（2）依法执政是中国共产党执政的基本方式．依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的作用．

（3）中国共产党的执政理念是以人为本，执政为民．

解答本题应运用的解题方法为排异法，即排除题肢本身尽管正确、但与材料主旨不相符合的，即可得出正确答案．运用此类方法解题的关键在于对材料的理解和把握，难度中等．

10. 此题考查社会主义民主政治的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力。解题关键是把握材料主旨。党中央决定在全国推开国家监察体制改革，设立监察委员会，该机构由本级人民代表大会产生，对其负责，受其监督，完善党和国家自我监督体系，推动全面从严治党向纵深发展。党和国家决定设立监察委员会体现了民主集中制的组织和活动原则，彰显党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一，故②④符台题意；监察委员会属于行政系统的外部监督，故①错误；设立监察委员会有利于防止腐败，但不能杜绝国家公职人员的腐败现象，故③错误。故项C。

11. ①说法错误，我国鼓励人们信仰科学，排除；

②说法错误，我国引导宗教和社会主义社会相适应，排除；

③④说法正确，做好宗教工作需要依法加强对宗教的管理，全面贯彻宗教信仰的自由，故入选．

故选：D

题目考查：我国的宗教政策；

我国的宗教政策包括四方面：

1．宗教信仰自由政策

2．国家依法管理宗教事务

3．宗教坚持独立自主自办的原则

4．积极引导宗教与社会主义社会相适应

题目难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可．

12. A错误，我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级，“恩和民族乡”不是民族自治地方；

B错误，民族自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，因此，党委宣传部不是民族自治机关；

C错误，民族自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，因此，人民政协不是民族自治机关；

D正确，“内蒙古自治区人民代表大会组织征集创作蒙古族歌曲活动”属于自治机关开展的活动；

故答案为D 本题考查：民族自治机关及其自治权

民族自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府．

自治权是民族区域自治制度的核心内容．

本题考查学生获取解读信息，调动应用知识能力，难度一般．我们做每一道政治选择题都是运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选，平时要注意夯实基础，培养能力．

13. 此题考查我国的宗教政策，考查调动知识分析理解材料的能力。A不符合题意，与题意主旨无关；

B错误，我国保护正常的宗教活动；C错误，我国积极引导宗教与社会主义社会相适应；

D正确，根据题意，“在平等友好的基础上”表明我国坚持宗教要独立自主自

办。故选D。

意在考查学生分析辨别能力、解读材料信14.

此题主要考查我国处理民族关系的基本原则，息能力。解答此类题目可以采用排除法。“一些地方总结出了一套精准帮扶模式，注重典型培养，发展特色产业，输血造血相结合，逐步推动少数民族地区经济开花结果”，材料表明对少数民族贫困地区进行帮扶是促进少数民族地区发展的重要因素，有利于促进少数民族地区繁荣，逐步实现各民族共同繁荣，故③④符合题意；新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，已经形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，故①错误；我国坚持民族平等，我国各民族在我国政治生活中地位平等，无特殊政治地位，故②错误。故选D。

15. 此题考查民族区域自治制度，考查学生调动和运用知识的能力，解题关键是把握材料主旨。民族区域自治地方是中央统一领导下的地方行政区域，实行民族区域自治是我国正确处理民族关系的基本制度，故②③正确；民族区域自治地方有自治、自治州、自治县三级，故①错误；自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力，不具有自主制定自治法的权力，故④错误。故选C。

二、主观题的讲解：

16题。首先引导学生分析题设：“从《政治生活》的角度，分析内蒙古自治区70年来取得巨大发展成就的原因”，使学生弄清楚知识的适用范围，题目的类型及答题的落脚点。其次带领学生分析材料，引导学生学会从材料中提取有用信息。“70年前，内蒙古率先实行了民族区域自治。70年来，在党中央的正确领导和各地的大力支持下，内蒙古各族干部群众团结奋斗，艰苦创业，使内蒙古的面貌发生了历史性的变化。内蒙古经济持续快速发展，各族群众生活显著改善。少数民族干部队伍和各类人才队伍不断壮大，各族群众在政治、经济、文化等各方面的权利得到有效保障。各项社会事业不断进步，各族群众的思想道德素质、科学文化素质和健康素质普遍提高。民族团结进一步增强，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想更加深入人心。今天的内蒙古，政通人和，百业兴旺，各族人民正信心百倍地朝着全面建设小康社会的宏伟目标阔步前进。”紫色划线部分阐述原因，红色划线部分阐述表现，所以答案的信息在紫色划线部分。具体参考答案如下：

（1）坚持中国共产党的领导，是内蒙取得成就的根本保证；（2）建立并发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；（3）坚持民族平等、民族团结、和各民族共同繁荣的基本原则，在全国各地的大力支持下，内蒙古各族干部群众团结奋斗，使内蒙古的面貌发生了历史性的变化；（4）实行民族区域自治制度，充分享有自治权，自主管理本地区内部事务，保障了内蒙古自治区人民当家作主。（5）

实行宗教信仰自由政策

17题。

首先引导学生分析题设弄清题目类型

其次要引导学生分析材料，培养学生从材料中提取信息的能力。

最会引导学生概括材料，凝结答案。

具体操作见多媒体课件及课堂实录。参考答案如下：

①中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，是执政党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的宗旨。党坚持依法执政。②全国人大是我国最高国家权力机关，有最高立法权、最高监督权、最高任免权、最高决定权。坚持民主集中制原则。③坚持党的领导。我国政府是国家权力机关的执行机关，是行政机关。为人民服务是政府的宗旨。对人民负责是政府工作的基本原则。转变政府职能，建设服务型政府。④中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。人民政协是中国共产党领导的的统一战线组织，是人民民主的重要形式。政协委员要履行政治协商、民主监督、参政议政职能。⑤通过社情民意反映制度等方式参与民主决策，坚持权利与义务相统一原则，国家利益与个人利益相结合的原则。

关于本次限时练评讲的教学反思

总体上来说本次评讲非常成功，但也有很多不足。

本节课的亮点：

第一、充分调动了学生的积极性，真正做到把课堂还给学生，发挥学生在教学中的主体作用。如把客观题分成五大块，让学生起来主动认领适合自己的题目进行讲解，培养锻炼了学生的胆识和语言表达能力、充分发挥学生在教学中的积极作用、解放了老师的教学“生产力！”第二、教学目明确，注意分析每道题目考查的知识点，并加以延伸。让学生在明白了考查内容的同时，还感知到知识点的考察方法等。

第三、教学效果明显。经过本堂课的教学，学生对重点知识点的掌握更加深刻，对易错知识也能有效认知。

第四、点评科学得当。老师对每位同学的回答，都给予了客观的评价，既能让学生发现自己的不足，又不伤害学生的自尊，还能鼓舞学生的勇气。

本节课的不足：

第一：学生的配合度偏低，个别学生不够主动。

第二：第十七题的讲解方式稍显欠妥。没有达到理想的效果。

第三：对政治主体的发散性认识不足。老师可以借助本题的讲解时机，把本册书前三单元的知识有机整合在一起，从而加深对课本的宏观认识。例如：第一单元主要阐述了国家和公民两个主体；第二单元阐述了政府的知识；第三单元在阐述三大制度的同时，介绍了以下主体：人大和人大代表、政协和政协委员、共产党和民主党派、民族、宗教等。